小学第一学期学校工作总结_3.docx

小学第一学期学校工作总结 　一、基本情况 　西张小学目前有27个教学班，学生1310人，教师82人。在过去的一年中，在上级领导的关心下，在全体师生的努力下，先后创建成XX市体育传统项目学校、市十佳示范食堂、XX市教育行风建设先进学校等荣誉称号10个，在XX市小学生足球比赛、市情知识竞赛、第二届科技运动会、市文艺汇演、田径运动会等比赛中共获得团体奖、组织奖24项。举办了首届“凤凰杯”“贝贝足球发展论坛”暨贝贝足球邀请赛。 　二、挖掘贝贝品牌内涵，构建学校理念文化 　西张小学作为贝贝足球的发源地，经过几十年的努力，足球已经成为西张小学的特色，贝贝足球成为西张小学的宝贵财富。基于此，我们挖掘贝贝足球的品牌内涵，提炼了引领学校发展的校训“动静相宜，超越自我”及相应的学校三风、学校基本价值观、学生成长价值、学校口号、校歌等，用于引领教师开展各项教育教学活动。 “规则提升规格、竞争超越功利”成为学校工作的基本准则。 　我们把“动静相宜、超越自我”作为指导学校教育教学的基本理念。把“动静相宜”作为评价一堂好课的的一个基本原则，制定了学校课堂教学评价标准、师生课堂教学用语规范等，明确注重学生自主学习习惯培养为学校课堂教学的基本目标，建构了“课前预习暴露思维――抓住要点问题引领――合作学习点拨提升――分层练习当堂反馈——整理归纳课后延伸”的课堂教学基本架构。强调教师工作的“四种意识”(团队意识、规则意识、自强意识、科研意识)和“两种精神”(拼搏精神、科学精神);明确学生的发展目标是“四会”(会学习、会踢球、会休息、会自理)和“两有”(有好习惯、有特长爱好)。 　三、构建贝贝系列活动，再塑贝贝品牌内涵 　开展“贝贝争章”活动，着力习惯培养，强化学生的学习习惯和文明礼仪教育。把在学校组织的每次活动、每堂课都作为养成教育的平台，设计建设了各个班级的“我能行、我真棒”贝贝争章园地，各学科教师根据本学科的特点和学生的年龄特点制定切实可行的“好学贝贝”争章细则，引导学生养成良好的学习习惯;各班主任根据本班的实际情况，制订了“文明贝贝”争章细则;各班级利用晨会、班会等每周进行评章、颁章等，学期末进行全校总结表彰。学年末学校还举行了“贝贝争章” 活动专题研讨会，分别召集班主任、各学科任课老师就争章细则的系列化、争章过程的有效性等进行了研讨，进一步统一思想，充分发挥这一平台的作用。学校少先队成立“贝贝督察队”加强对校园环境和学生行为习惯的检查监督，纳入学校“五项常规”评比，做到每天检查，每周汇总，每月考核。 　组织“贝贝读书”活动，我们倡导“让读书成为习惯”，积极开展“读书知识竞赛”“读书笔记竞赛”等形式多样的读书活动。四到六年级开设“阅读指导课”为校本课程，建设了“读千古美文，做少年君子”读书成果展示橱窗，每月根据读书竞赛成绩进行更新;建立了“团中央青少年文学写作基地”这一平台，成立了学校文学社，每月开展征文比赛，编制作文专辑，培养学生“爱读书、乐写作”的良好习惯。一学年，共有46篇学生作品在各级媒体发表，有21位学生在各级各类征文比赛中获奖。 　办好“贝贝足球学校”。足球是我校的传统特色项目之一，已经培养了周云、姚双燕等国家级优秀足球运动员。我们在抓好校足球队管理、训练，努力完成第十八届省运会任务的同时，通过开设足球校本课程，编排了新的足球操，举办学校足球节、班级足球联赛，开展“我爱足球”征文、绘画、书法比赛，让我们的学生不仅会踢球，更受到足球文化、现代足球精神的滋润。首届凤凰杯“贝贝足球发展论坛”在我校举行，XX市、南京体育学院、江苏科技大学、XX市体育局等单位领导出席，观摩我校足球队的训练比赛，研讨“贝贝足球”的发展举措。《中国体育报》、《苏州日报》、《张家港日报》等媒体对我校的校园足球活动进行了报道。暑期我校足球队代表苏州参加省锦标赛、“省长杯”校园足球总决赛等取得了较好的成绩，夺得了失去14年的XX市冠军。 　办好“贝贝少年宫”， 作为“乡村少年宫”的试点学校，我们根据学校特色和现有资源，开设了以读书、足球、科技、艺术为主的四大类兴趣活动，共43个活动小组，保证学生参与率达100%，我们还制定了《西张小学学生体艺2+1项目实施细则》，充分利用少年宫阵地，使学生在紧张的学习活动中能适时地活跃身心，培养兴趣，发展特长。六一前，学校举行了“我与贝贝共成长”校园文化艺术节，在六一节的闭幕式上，各兴趣小组进行了汇报演出，我校编排的舞蹈“贝贝，加油”还获得市文艺汇演的二等奖，一学年中共有22个团体项目，107位学生在市级以上比赛中获奖。 　四、完善学校管理制度，突显学校工作内涵 　1.理顺学校常规工作，提高常规工作质量。 　学校制订了《学校常规工作意见》，明确了一天教师工作常规和学生学习常规，明确了一年各项常规工作和具体要求，明确了各月德育活动主题和要求，这样，