第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学的案例评选图形的旋转董秋文.docVIP

PAGE PAGE 5第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学姓名：董秋文全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 ?小学2、学科：数学3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）学生预习北师大版小学数学四年级上册书本第54、55页。（2）学生准备方格纸、四年级数学上册学具各一套。二、教学课题１、认识图形的旋转变换。２、知道图形旋转的三要素（中心点、方向、度数）。３、能在方格纸上通过旋转设计美丽的图案。４、欣赏图形的旋转变换所创造出的美。三、教材分析教学内容：北师大版小学数学四年级上册第四单元图形的变换第一课时图形的旋转。内容分析：“图形的旋转”是继轴对称、平移之后的另外一种图形的基本变换，图形的变换是义务教育阶段数学课程中“空间与图形”领域的一个主要内容。“图形的旋转”这节课的教学内容灵活丰富，符合四年级学生的年龄特点和已有的生活经验。生活中，有许多美丽的图案都是由简单的图形经过旋转得到的，本节课正是让学生经历简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。学情分析：学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。对旋转也有了初步的认识，具有一定的变换思想。四年级学生普遍具有求知欲高、模仿能力强，思维多依赖于具体直观形象的特点。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的富有个性的过程。教学目标：1、通过实例的观察，进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2、了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素（中心点、方向、度数） 3、能运用简单的基本图形，在方格纸上通过旋转设计美丽的图案。 4、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。教学重点：1．了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°。 2．探索图形旋转的特征和性质。 教学难点：能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°，并说出旋转过程。教学准备：1、教学之前用百度在网上搜索“图形的旋转”的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。2、根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索找到有关“图形的旋转”的多媒体课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件，用于课堂教学，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。 教学方法：本节通过“游戏激趣——操作探索活动——实践应用——巩固练习”的模式展开，首先出示学生熟悉的风车，通过学生玩风车来创设情境，然后引导学生通过仔细观察各种各样美丽的的图案，探索图形的旋转特征。对于本节的难点——能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°，并说出旋转过程。则充分利用多媒体的动态演示效果，在学生充分思考的基础之上，让他们直观地看到形成过程，自然地突破了难点，整个教学过程充满了探索、发现、创造的乐趣，充分体现了“研究性学习”的理念，同时在此过程中学生自然掌握了解题的技能。四、教学过程（一）、游戏激趣，感受图形的旋转。 师：老师这里做了一个风车，会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。【百度搜索】 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%BD%B7%E7%B3%B5in=21709cl=2lm=-1pn=0rn=1di=21112080135ln=1574fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%BD%B7%E7%B3%B5in=21709cl=2lm=-1pn=0rn=1di=21112080135ln=1574fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2分别请两位学生吹风车。引导学生说说在玩的过程中风车是怎么运动的，随着学生的回答，板书：旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针旋转。小结：风车绕中心点可以顺时针旋转，也可以逆时针旋转。［设计意图：通过创设情境，初步感受旋转。利用学生比较喜欢的情境，玩风车来引入，极大地激发了学生的学习热情。］（二）欣赏图片，感受旋转美。师：在我们的生活中，有各种各样美丽的的图案，它们有的是简单的图形通过平移或旋转得来的，大家想知道其中的奥秘吗？请看大屏幕。（出示课件） 　 【百度搜索】 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%A6%