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学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 案例：死亡森林 1986年的一天，两个美国游人驱车来到这里。“教授，到了！”年青的助手停下车。往海边一看，教授惊呆了。全是死亡森林，有几十公里长。枯死腐烂的树干，有的立着，有的横七竖八躺着，里面什么也没有！只有潮湿的海风徐徐穿行。 请你尝试着提出一个问题？ “怎么死的？”半天，教授才低声问道。“没有人知道。”“走，进去看看。”教授抬腿就往里走，助手只好跟上。“我想，这片森林死亡有三种可能。”路上教授说。 请你先想一想：这片森林死亡有哪三种可能？ 教授的假设： “一是附近的火山喷发，引起森林火灾；二是森林病虫害；三是在海边，可能与咸咸的海水有关。” 当到里面时，发现树干没有烧过的痕迹，也没有找到火山灰。第一种可能性排除了。仔细检查，也没有发现虫害的迹象。“看来，死因不同寻常！”教授开始有点兴奋。助手又介绍道：“离这里约五十公里的海边，也有大片死亡森林。”“马上去那里！”教授急迫地说。 当看到两片死亡森林很相似时，教授提出一个问题： 请你先提出一个问题。 教授提出的问题：“它们是同时死亡的吗？”“不大可能，你看，这里的小树枝全腐烂了。”“这样判断，不可靠。”教授说，“如果两地的温度和湿度不同，树木腐烂的快慢就不同。”“这样说，没办法判断了。”助手叹气道。“有”教授说，“树木一死，它里面的碳-14，因核衰变，含量会逐年减少。从减少量的大小，可推算出死亡的年限。”“核衰变的快慢不受外界影响？”“对”教授说。 他们采集了样品，结束旅行，回到了研究所。碳-14分析表明，两片森林是同时死亡的。 “这么长的海岸上，为什么有大片森林同时死亡？ 请你提出新的假设。 “可能是附近海里发生了地震。”——教授的假设“有这种可能吗？”助手怀疑地问。“有”教授说，“1964年，也是在太平洋东北海岸，靠近阿拉斯加州的海里，发生了一次大地震，造成海岸下沉，数平方公里的森林淹到海水中，死掉了。”借助已有知识的解释。“你的意思是，这里也曾发生地震，导致树木淹在海水里？”“对”“但死亡森林不在海里啊？”“过去在海里，后来地壳运动，又升出海面，变成现在的样子。”教授解释道。逻辑推理、解释 带着助手，教授又深入死亡森林考察，但没有获得新的证据。寻找证据只见内陆有一条河，流经死亡森林后，注入了大海。正枯水季节，河水很小。教授和助手，沿着河底，走向了内陆。已远离了海岸。要不是下面这件事，他们这次就白跑了。一群工人正在河底挖两个大坑，以便建桥。往坑里一看，教授看到河底的沉积物是分层的，中间一层是白色沙子，上下两层则是黑黑的泥土。“走吧，教授，这些泥沙，有什么好看！”助手说。 猜想一下：教授有了什么新的发现？ 教授仍没有动，边检查泥沙边问：“从哪里来的？”“从内陆冲来的吧。”助手说。“黑土是从内陆冲来的，但这层沙子呢？”“当然也是内陆。”“不”教授叫道，“它是大海里的沙子，是从大海里冲来的。”“怎么可能！这不是海岸。”助手断然地说。教授说：“那次大地震，引起了巨大的海啸。”“几层楼高的巨浪，一浪接一浪冲击着海岸，并沿着河道不断推进，海里的沙子就带到这里。”教授补充说。“这只是想象！”“不”教授指着沙层中化石说：“这就是证据！这种生物是海洋特有的。” 看来，发生过一次大地震，是确定无疑的了。可助手不这样认为。他想，若真的大震发生，海岸崩塌，那岸边不远的城镇能安然无恙吗？房屋肯定倒塌；就算没倒，也会被随之而来的海啸而卷走。这应是重大事件，但查遍了这个州的史料，为何均没有记载？ 你如何解答助手的疑问？ 教授自有解答：碳-14放射性测定表明，树木死于300前。即是说，地震约发生在1700年。那时，这个地方还没有欧洲移民定居。教授把上述猜想和所发现证据，写成论文发表了。两年后，一个日本地质学家寄来一封信。信中说，他查阅了日本历史上对潮汐的记录，发现1700年1月17日，日本岛受到一次巨大的海啸袭击。 * 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 科学家的探究思维 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更