《统计及可能性》PPT课件.pptVIP

学习目标 学会统计可能性事件； 掌握统计的方法。 总结 通过本节课的学习，掌握统计的方法及可能性事件的深刻理解，请同学们课后多多试验可能性事件，加深理解书本知识。 * 1号 2号 3号 1号 2号 活动要求： （1）小组成员分工，每组确定一名组长负责记录数据，其余三人轮流摸小方块。 （2）每次摸出1个方块，记录完成后，把方块放回口袋，摇一摇，换下一个同学摸…… （3）每组一共摸 10 次。 摸到 的次数 摸到 的次数 40941 39699 80640 罗曼偌夫斯基 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费勒 1992 2048 4040 薄丰 2044 2048 4092 德摩根 反面朝上次数 正面朝上次数 抛币次数 实验者 硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，不 是正面朝上就是方面朝上。在同一条件下，把 抛硬币的试验独立重复多次，如上千次、上万 次结果将会怎样？下面是五位著名学者亲自试 验后分别得到的数据。看了这组数据，你有什 么发现？ 摸到的一定是 摸到 和 的可能性相等 摸到 的可能性大 摸到 的可能性大 从每个口袋里任意摸一个球，结果会怎样？请你连一连。 抛到 我走 6 抛不到 我走 6 1 3 6 小明和小军下棋，用掷骰子来决定谁先走。规则如下： 1.方方和圆圆用转盘做游戏，指针停在红色区域算方方赢，停在蓝色区域算圆圆赢。用左边的转盘，谁赢的可能性大一些？用右边的转盘呢？用哪个转盘做游戏是公平的？ 2.小娟和小军做摸球游戏，每次任意摸球， 摸后放回，每人摸20次。摸到红球小娟得 1分。摸到黄球小军得1分，摸到蓝球小娟 和小军都不得分。你认为在哪几个口袋里 摸球是公平的？ 3.小光和小利玩游戏，把从1到10的10张牌打乱，牌面朝下放在桌子上。每次任意拿出一张再放回，拿到比“5”大的算小光赢，拿到比“5”小的算小利赢，拿到“5”不分输赢，再重拿。 （1）你任务这个游戏公平吗？为什么？ （2）应该怎么样修改游戏规则，才能使游戏公平？ 另一家商店准备了一些空调、彩电之类的奖品作为大奖。如果你是老板，你认为这个转盘该怎样设计？