小班社会：大家来排队.docx

小班社会：大家来排队　　活动目标：　　1．通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。　　2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。　　3．知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字“11”在排队日中的意义。　　活动准备：　　1.游戏“分糖果”所用的相关材料（与幼儿人数相等的糖果；糖罐且瓶口比糖果略大）。　　2.小动物教具。　　3.排队幻灯片。　　活动过程：　　一、游戏：分糖果，初步感受秩序的重要性。　　1.出示糖罐：老师今天给小朋友们带来了很多糖，小朋友们，谁想吃糖果呀？想吃糖果的小朋友就来拿吧。　　预测结果：a所有幼儿都没有拿到糖果;b有个别幼儿拿到糖果，大部分幼儿没有拿到糖果。　　2.引导幼儿讨论：　　（1）为什么大部分小朋友没有拿到拿到糖果？　　（2）谁拿到了糖果？为什么？　　3.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿糖果是最好的方法，而且排队时不要拥挤。　　二、讨论：出示排队幻灯片　　引导幼儿说出日常生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？　　三、游戏：小动物排队上滑梯　　1.师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，它们会排队一个一个玩吗？小猴排的对不对？（出示ppt）　　小结：排队要一个跟好一个排整齐。　　2.师：小动物排好队要上滑梯了，可这时突然来了一只小老虎，小老虎应该站在哪里？小老虎说她要站在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？　　鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。　　小结：排队时不能插队。　　3.请幼儿操作，帮黑板上的小动物排队。　　四、巩固排队的要点。　　1.师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？　　2.巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。　　五、了解“自觉排队日”　　1.出示排队日ppt，提问幼儿：为什么11日定为排队日，“11”在排队日中的含义，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　市把每月的11日确定为自觉排队日，意思就是两个人就应该像“11”一样顺序排列。　　六、分享糖果　　请幼儿排队来取糖果并分享，巩固排队的好习惯。　　延伸活动：　　制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。 　　活动目标：　　1．通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。　　2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。　　3．知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字“11”在排队日中的意义。　　活动准备：　　1.游戏“分糖果”所用的相关材料（与幼儿人数相等的糖果；糖罐且瓶口比糖果略大）。　　2.小动物教具。　　3.排队幻灯片。　　活动过程：　　一、游戏：分糖果，初步感受秩序的重要性。　　1.出示糖罐：老师今天给小朋友们带来了很多糖，小朋友们，谁想吃糖果呀？想吃糖果的小朋友就来拿吧。　　预测结果：a所有幼儿都没有拿到糖果;b有个别幼儿拿到糖果，大部分幼儿没有拿到糖果。　　2.引导幼儿讨论：　　（1）为什么大部分小朋友没有拿到拿到糖果？　　（2）谁拿到了糖果？为什么？　　3.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿糖果是最好的方法，而且排队时不要拥挤。　　二、讨论：出示排队幻灯片　　引导幼儿说出日常生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？　　三、游戏：小动物排队上滑梯　　1.师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，它们会排队一个一个玩吗？小猴排的对不对？（出示ppt）　　小结：排队要一个跟好一个排整齐。　　2.师：小动物排好队要上滑梯了，可这时突然来了一只小老虎，小老虎应该站在哪里？小老虎说她要站在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？　　鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。　　小结：排队时不能插队。　　3.请幼儿操作，帮黑板上的小动物排队。　　四、巩固排队的要点。　　1.师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？　　2.巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。　　五、了解“自觉排队日”　　1.出示排队日ppt，提问幼儿：为什么11日定为排队日，“11”在排队日中的含义，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　市把每月的11日确定为自觉排队日，意思就是两个人就应该像“11”一样顺序排列。　　六、分享糖果　　请幼儿排队来取糖果并分享，巩固排队的好习惯。　　延伸活动：　　制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。 　　活动目标：　　1．通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。　　2．掌握排队的要点：不插