小学名师评审考核办法.docx

小学名师评审考核办法 　教育之计、教师为本。提高教师队伍整体素质是推进素质教育的关键，拥有一批高质量的教师群体是办好一所学校永不枯竭的源头活水。为充分肯定素质高、能力强的尖子教师的带动作用，进一步调动全体教师教书育人的积极性，全面提高教师队伍整体素质，加快我校“树名师、创名校”实施步伐，本着树立典型、鼓励先进、调动全体的宗旨，特制定本办法。 　一、组织领导 　组长：陈跃萍 　组员： 赵丽华 张 莉 许 涛 吕亚峰 　黄锦梅 王亚莉 路秀秀 高玲梅 　二、“名师”条件 　1、基本条件： 　（1）热爱教育事业，具有良好师德。 　（2）具备大专学历，教龄满5年。 　（3）具有小教一级以上职称，教学成绩好，教研能力强，并得到学生家长认可。 　（4)普通话水平达标，即语文教师不低于二级甲等，其他教师不低于二级乙等。 　（5）曾获得过市级“骨干教师”、区级“教学能手”称号（或高于区级的其它教育教学单项奖励）。 　2、业绩条件： 　（1）曾获得区级以上优秀教师称号（或相应级别的其它教育教学先进称号）。 　（2）近六年重点指导和培养过3名以上青年教师，被指导、培养教师共获得过校级以上奖励3次（经学校考核认可）。 　（3）近六年在区级以上正规报刊上发表论文一篇，或在区教育局组织的教学论文评选中获奖2篇以上。 　（4）近六年承担区级以上教研课题或专项课改实验项目，有课题总结，获得上级主管部门好评。 　（5）近六年所带班级统考成绩2次列居本校同年级同学科第一，或辅导学生竞赛获奖。 　（6）近六年年度考核全部达到良好，其中优秀不少于3次。 　三、“名师”评审范围 　我校在册的专任教师（含每周兼课不少于5节的行管人员），凡符合基本条件的全部条款，同时至少满足业绩条件中的其中三项，即具备名师申报资格。评审工作按照本人申请、上报材料、评审小组审核、会议确认的程序进行，经公示无异议，即可认定为我校名师。 　四、“名师”职责 　（1）承担课题研究。完成学校（或教育局）确定立项的教研课题的研究、总结工作。 　（2）承担公开课。完成学校分配的校级示范观摩课、专题研讨课（或临时性对外接待课）等。 　（3）指导青年教师。每学年至少帮助、指导一位青年教师的教学工作。 　（4）制作课件。每学期制作高质量的多媒体课件不少于2套。 　（5）发表论文。每学年至少在局级以上刊物发表教学论文一篇。 　五、“名师”考核 　按照名师“必须在师德、能力、业绩等方面高于普通教师”的总体要求，学校考核组对我校名师每年定期考核一次，并计入年度职称考核中。出现下列一项者，取消“名师”称号： 　（1）职责内有一项未完成，或有两项完成不力； 　（2）有体罚、违背教师职业道德等现象或出现社会不良反映； 　（3）学期末教学指标低于组内同学科成员的平均指数； 　（4）民主测评满意率低于85%； 　（5）学期教学工作综合考核低于组内同学科成员的平均指数。 　教育之计、教师为本。提高教师队伍整体素质是推进素质教育的关键，拥有一批高质量的教师群体是办好一所学校永不枯竭的源头活水。为充分肯定素质高、能力强的尖子教师的带动作用，进一步调动全体教师教书育人的积极性，全面提高教师队伍整体素质，加快我校“树名师、创名校”实施步伐，本着树立典型、鼓励先进、调动全体的宗旨，特制定本办法。 　一、组织领导 　组长：陈跃萍 　组员： 赵丽华 张 莉 许 涛 吕亚峰 　黄锦梅 王亚莉 路秀秀 高玲梅 　二、“名师”条件 　1、基本条件： 　（1）热爱教育事业，具有良好师德。 　（2）具备大专学历，教龄满5年。 　（3）具有小教一级以上职称，教学成绩好，教研能力强，并得到学生家长认可。 　（4)普通话水平达标，即语文教师不低于二级甲等，其他教师不低于二级乙等。 　（5）曾获得过市级“骨干教师”、区级“教学能手”称号（或高于区级的其它教育教学单项奖励）。 　2、业绩条件： 　（1）曾获得区级以上优秀教师称号（或相应级别的其它教育教学先进称号）。 　（2）近六年重点指导和培养过3名以上青年教师，被指导、培养教师共获得过校级以上奖励3次（经学校考核认可）。 　（3）近六年在区级以上正规报刊上发表论文一篇，或在区教育局组织的教学论文评选中获奖2篇以上。 　（4）近六年承担区级以上教研课题或专项课改实验项目，有课题总结，获得上级主管部门好评。 　（5）近六年所带班级统考成绩2次列居本校同年级同学科第一，或辅导学生竞赛获奖。 　（6）近六年年度考核全部达到良好，其中优秀不少于3次。 　三、“名师”评审范围 　我校在册的专任教师（含每周兼课不少于5节的行管人员），凡符合基本条件的全部条款，同时至少满足业绩条件中的其中三项，即具备名师申报资格。评审工作按照本人申请、上报材料、评审小组审核、会议确认的程序进行，经公示无异议，即可认定为我校