用爱挽留学困生 控制学生流失.docVIP

用爱挽留学困生 控制学生流失 随着新课程改革的稳步推进，有的学校课改效果很好，成绩显著。我校也在课改中有了一定的提升。大部分教师能在“大练兵”活动中得到锻炼，素质有了进一步提高，甚至还有部分教师逐步走出学校、走出长丰、走向更广阔的天地。但大量的流生却成了学校在县局排名的绊脚石；成了学校提高教学质量的瓶颈；成了学校教师、领导的心病。控制流生、提高质量这两个问题互为因果关系，是相互促进、相互联系、相互制约的。控制流生是保障，提高质量是关键、是学校发展的生命。流生率能够反映一所学校的教学质量，更能反映学生的生存质量，反映了学校对学生的吸引力程度。控制好流生的学校，其办学的方方面面应该都是经得起检验的。我校流生多，教学质量一直提不上去，决不是我们每位教师所希望的。我们都是家乡的教师，家乡的教育事业就靠我们这些人。 流生产生的原因 大家都很清楚流生产生的原因有很多，有社会方面的、家庭方面的、学校方面的、学生个人方面的等等。但作为教师，我们只能从学校和自身找原因。我认为，首先，学校缺乏宣传，缺乏与各生源学校有效交流，加之前几年学校办学失败的影响一直在周边群众中广泛流传。使得一些本来应该到我校的六年级优秀生源流失。这种应到未到的流生，影响巨大，他们及其家长，在所到之处，与所接触之人，都能散布我校的不好。这种以讹传讹的流言，造成对我校的巨大伤害。其次，教师缺乏足够耐心和爱心，是造成大量学困生流失的主要原因之一。 如何控制流生，提高质量 如何有效控制学生流失，提高教育教学质量，我想不外乎从以下几点入手： （一）思想观念 1、学校领导应高度重视教学工作，紧跟教育发展步伐，充分调动全体教师的积极性、创造性，公平公正地对待每位教师。教师应该爱岗敬业、教书育人，充分发挥自己的能动作用，明确自己近期、远期目标，该做什么、怎么做，能够真正做到一心扑在教育事业上。 2、全体教师思想上都要重视。要齐心协力，心往一处想，劲往一处使，以致产生最大合力；不要灰心，不要失望，要明确目标，付出努力，付出艰辛，相信自己。 （二）关爱学生 对学生要有爱心，要与学生多沟通交流。教师对学生要严慈并济，恩威并重。关爱学生绝不等同于宠惯学生，否则学生会不尊重老师，不遵守纪律。关爱学生要关注他们的优点，多鼓励启发学生，对学生多表扬，公平公正地对待每位学生，不歧视任何学生。多了解学生，善于发现学生心灵的闪光点。要多说“你此处做的很好”“真聪明、有发展”等等鼓励的话。学生是在老师的表扬夸赞声中进步的。学生喜爱你这位老师，当然就喜爱你这个学科。学生乐学了，流生控制了，质量提高了。 （三）教学方法 1、教师教学理念、教学方法要转变。新课改进行已经有几年了，“填鸭式”“满堂灌”的教学方式在平时的教学中却大行其道，大有市场。“学生是学习的主体”只是在一些教研活动中才能听得到。教学有法、教无定法。怎样的教法才是好方法，我认为能激发学生学习兴趣，让他们乐学的教学方法才是好方法。重视情感在教育教学中的巨大作用，从教学方式方法、新型师生关系的建立诸方面考虑学生，想方设法激发他们生活、学习的热情，让他们觉得学习的快乐。平时教学重在向学生进行学法的指导，简单的、他们能够自主探究的知识，教师不要包办代替。因为他们才是学习的主人。 2、狠抓课堂教学，做到有效、高效。要精心备课、上课，问题分层、作业分层、教学分层，使优生吃得饱、中间生吃得好、学困生吃得舒服，使他们各得其所、各有所乐，在课堂上都能看到自己的价值，都能融入课堂，有一种自己是课堂主人的自豪感。 3、既要重视知识内涵还要重视知识的外延，而后者往往是学生终身受益的。扎实开展好社团活动，使学生课外生活丰富多彩。使他们或有强健的体魄；或有无穷的求知欲；或有对生活的无比热情……让学校成为学生每天向往来、迟迟不肯走的乐土。 4、针对明确、正确的目标来教学 课堂教学必须有明确的目标意识，否则会劳而无功，甚至是南辕北辙。缺乏明晰的教学目标的课堂教学必然造成一系列混乱与困惑：知识结构混乱，情感飘忽不定，价值观念含混不清……一节高效的课堂教学，教师不但要有明确的目标指向，而且要以此来作为教学中的“指南针”与“风向标”。教学目标的确定从大的视角上，应考虑“全人生”的维度，即是教育目标与课程目标，不能陷于一得之见，将教学表面化、片面化。我们要针对具体的学生来教学。课堂教学应是学生学习的场所，而不是老师讲习的地方。在课堂教学中，我们老师要善于体察与分析学生的学习水平、知识背景、兴趣爱好等等，而不是不管学生知不知道，喜不喜欢，一味地按着自己的思路去教学。我们在教学中，不能按统一方式对他们进行统一要求，并强求达到统一的学习目标。 （四）学习方式 要对学生进行学习方式方法的指导。我们农村中学家长不重视教育 ，不会管教孩子，学生基础差。很多学生厌学，上课违反课堂纪律。教师讲