《新课程实用课堂教学艺术》ppt课件.pptVIP

课堂教学结束的一般要求（43-44） 自然妥帖，水到渠成； 语言精练，紧扣中心； 要注意内外沟通，立疑开拓。 ● ● 对课堂的结束部分进行 设计和分析归纳，掌握结束艺术。 有位教师在讲峻青的《秋色赋》，落实本课的基本要求后，在结束课时将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同 发给大家，引导学生比较思考和讨论。 其色惨淡，烟霏云敛；其意萧条，山川寂寥。 ——这是欧阳修的秋。 “绚丽缤纷”“眼花缭乱”“不是人生易老的象征。而是繁荣昌盛的标志。” ——这是峻青的秋。 “万山红遍”“漫江碧透”“万类霜天竞自由” ——这是毛泽东的秋。 这段结语注意内外沟通，立疑开拓。通过比较，北宋文人、现代作家和无产阶级革命家笔下的秋，其色、光、形，其情操、胸怀、精神的差异，给予学生的认识上不同的感受，让学生在联想、想象、审美体验中，去实现对美的判断、理解，去不断丰富“人的感觉的人类性”。同时，促进了学生对所学知识举一反三，触类旁通，培养学生思维的广阔性和灵活性。 第四章 课堂教学讲授艺术 教学重点：知道课堂教学讲授的语言要求和技巧。 教学建议：建议授课教师先让学生讨论，在讨论基础上归纳上课语言要求。 1、课堂讲授的基本要求：（50