警察与赞美诗_1.docxVIP

警察与赞美诗　　警察与赞美诗　　【学习目标】　　1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利手法”的艺术特色。　　2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。　　3、了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。　　【学习重点】了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。　　【学习难点】分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利手法”的艺术特色　　教学时数：2课时　　学法指导：　　1.引导法。发挥教师的引导作用，引导学生在阅读中发现，在发现中提高，可以有效地避免走弯路。　　2.练习法。此法通过学生动口、动眼、动手、动脑，有利于巩固知识，提高能力。　　3.讨论法。此法有利于激发兴趣，调动积极性、主动性，在交流中探讨，既能各抒己见，发展个性，又能相互配合，取长补短，共同提高。　　第一学时　　学习任务：梳理全文结构通过分析人物心理活动，概括作品主题，品味幽默的语言风格。　　一、课前学习　　1.注音　　引吭（）游弋（）脚踝（）干酪（）近在咫（）尺　　冬蛰（）醍醐（）灌顶啁啾()烜赫()一时　　2.解释下列词语　　迫在眉睫：　　胜券在握：　　辗转反侧：　　肇事：　　游弋：　　意气相投：　　素昧平生：　　近在咫尺：　　衣冠楚楚：　　潜移默化：　　醍醐灌顶：　　熙熙攘攘：　　烜赫一时：　　不名一钱：　　3.欧·亨利是最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“”。他与(国籍)的，的并称为“世界三大短篇小说大师”。他的一生留下无数的短篇小说，其中、、等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。　　二、课堂探究　　（一）探究小说情节　　1.列出全文的情节提纲　　全文分为三部分；　　第一部分：开端部分（1－5自然段）主人公出场并介绍他的冬居计划。　　第二部分：发展部分（6－38自然段）写书比为进监狱，想方设法干违法的事情。　　第三部分：结局部分（39－48自然段）写苏比无计可施的情况下准备到麦迪生广场露宿，在赞美诗感召下，幡然醒悟，却被逮捕。　　2.小说主人公是个无家可归、衣食无着落的流浪汉，为了过冬，他希望到监狱里呆上三个月。为此他总共做了六次努力，但都被破坏了。阅读课文，完成下列表格。　　苏比的努力　　对方所为　　警察的反应　　酒店骗吃　　推出门外　　警察不知　　砸玻璃窗　　被认为非肇事者　　警察不信　　饭馆饱餐　　推到路上　　警察不睬　　调戏女子　　女子纠缠　　警察不问　　大吵大闹　　被认为是大学生　　警察不管　　偷雨伞　　心虚还伞　　警察不暇　　重新做人　　逮捕苏比　　小说写了流浪汉苏比六次故意犯罪，想进监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感召之下想做一个正正堂堂的人时，却被警察送进了大牢。这个情节充分说明美国社会是非不分，黑白颠倒。　　3.苏比为什么会有进监狱过冬的反常心理？他的愿望又为什么不能实现？　　现实生活中有自由固然好，但缺吃少穿挨饿的日子也很难熬。看来，现实生存环境恶劣程度比监狱还厉害。所以苏比选择去监狱。　　（二）探究人物形象　　1.阅读小说开端部分，主人公是个什么样的人？　　2.苏比不接受慈善机构施舍，选择监狱说明了什么？看出他是个怎样的人？苏比眼中的精神屈辱又指什么？　　苏比为了度过冬天的寒冷（没有北风和警察老爷），宁可去监狱。暗示了监狱之外是怎样的悲惨世界。　　接受慈善机构施舍，苏比必须付出精神上的屈辱，苏比宁可去监狱，由此可见，他是一个心高气傲的人。暗示了慈善机构对穷人的做法是多么的不人道。　　精神屈辱具体指：押去洗澡，吃饭先交代个人历史。　　3.如果按照“人穷志短”的说法，可以说苏比正是被贫穷逼到不知羞耻的地步，但作者并没用“人穷志短”去解释苏比的行为。文中那些内容可以反映出来？　　“他性情灵魂高傲，不愿付出精神上的屈辱”；“认为法律比救济仁慈。”　　4.苏比调戏女子的举动，你怎样理解？　　在街头调戏妇女的行为，并非他品质恶劣，而是他自投罗网的一种能够无奈的办法，苏比不是\下流、讨厌的流氓\，在一定意义上说，苏比还有令人怜悯和同情的一面。　　小结人物形象：极度贫困好逸恶劳游手好闲灵魂高傲　　苏比是一个流浪汉是一个性格复杂的任务，一方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过堕落的时光，另一方面他的堕落行为都是在走投无路的情况下，故意去干的，作恶不是他的本意。犯罪是他找到逍遥过冬安乐窝的途径和手段。苏比有令人怜悯和同情的一面。　　三、巩固练习　　1.本文作者，国最杰出的，曾被评论界誉为。他与　　、并称为“世