时良甫动发展纲要.docVIP

教师编号 055 连云港市海州区教师专业主动发展规划书（2012 ——2015 ）学 校 板浦四中小学部 教师姓名 时良甫 任教学科 小学英语 连云港市海州区教育局 2012 年 2 月填写说明 1、所有内容一律使用黑色钢笔或黑色中性笔填写，字迹工整。同时填写电子稿。2、“教师编号”由学校统一填写。 3、“自身素质”指普通话水平、信息技术辅助教学应用水平、课件制作水平、多媒体设备使用水平、粉笔字、人际关系等方面；“专业阅读”指教师精读专业书籍或教育理论书籍，撰写读书笔记、教育随笔、博客等方面；“教学常规”指备课、作业批改、辅导学生、三案编写、考试命题等方面；“课题研究”要注明级别、课题主持人或核心成员，课题研究目标要注明“申报”、“立项”、“结题”、“获奖”、“发表”等；“专业发展层次”参考最后一页设定；“教学竞赛”要指明等级、内容、以及奖次；“教学成绩”主要指学生的学科成绩和竞赛获奖等内容；“承担公开课”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围；“校本课程开发”要注明课程名称、课时总数、授课学生年级和总人数、授课时段等内容。4、每学年结束后，教师对照规划书进行自评，并在自评的基础上进行自我反思。学校根据教师专业发展登记表和学校的评估细则对教师进行考核。5、所有填写项目均需相对应的佐证材料附后，学校根据提供的材料建立教师专业发展档案袋。基本情况登记表姓 名时良甫性别男民 族汉照片出生年月1981.06籍贯江苏海州身体状况良好身份证 加工作时间2000.08家庭住址海州区板浦镇石河村电子邮163.com家庭电话现任职务小学教师任职时间2000.08政治面貌现任职称小学一级获得时间2006.12所属学科小学英语教师资格证小学英语取得时间2008.05证书编号20083230821000064学历毕业院校所学专业毕业时间学制学位学习方式第一学历连云港师范普师2000.073全日制最高学历淮阴师范学院英语教育2011.072脱产进修工作经历起止时间在何学校（单位）工作职务证明人2000.08-2006.08灌云县西三小学教师　葛加明2006.08-现在连云港市东辛小学　教师孙健近五年获奖情况（含综合表彰、单项奖励、论文、课题）获奖时间奖项评奖单位总体分析优势不足具体分析自身素质描述具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，有着10年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。专业阅读状况加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。课堂教学教学风格描述小学英语教学，不仅要考虑到“小学”这么一种学业水平，更要考虑到“儿童”的心灵感受和精神家园。在教育教学中,我关注儿童的兴趣特征和思维方式, 追求语文教学的主体性、整体观和它的综合效应,以饱满的情绪、激励的话语教会学生求真、求实、求善！教学效果描述绝大部分学生能掌握当堂课的知识，但还有部分学生没有掌握，需要进一步学习和巩固。教学常规描述学生上课能遵守纪律，能认真听讲，做到不懂就问。课后能按时完成家庭作业，书写非常工整。教师课前认真备课，课上认真上课，板书书写工整，上课用英语进行口语教学。管理班主任工作描述1．调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。 2．组织管理班集体。建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作。 其它工作描述教研论文发表争取在主流期刊上发表每年发表一篇论文。课题研究争取每年做一个课题。专业发展现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育能力、实践技能、科研水平等现状分析）三年发展总体规划总体发展目标（教育思想、人文素养、知识结构、课程能力、教育能力、教学风格追求等）“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。阶段性目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须是可检测）、20 12 ------20 131、学会