95学年度上学期竹塘国民小学五年级国语领域教学计画表.docVIP

彰化縣 95學年度上學期竹塘國民小學五年級國語領域教學計畫表 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 第壹單元生態保育 第一課小園丁的心情 A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。 B-2-2-1-1能聽出重點。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。 C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。 E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 E-2-5-7-2能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。 E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 1.學習運用記敘的方式，敘寫參與生態保育工作的寫作方式。 2.了解並應用「娘家」、「施肥」等生難詞語。 3.了解並運用「……原本……現在……」、「……不但……反而……」等句型。 4.培養利用關鍵語句，概括全文大意的能力。 5.培養尊重生命、愛惜自然、重視生態保育的態度。 活動一：注音 1.「娘」、「蔭」、「嫩」的發音方法。 2.能運用電腦「注音」輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。 活動二：聆聽 1.聆聽能聽出課文中「當時真的好緊張，真怕小樹活不成」所表達緊張擔憂語氣。 2.能聽出「第二天，風雨一停，我們急著衝到公園，看到小樹依舊直挺挺的站在那兒，我高興的抱著姐姐有叫有跳」所流露由焦急轉為興奮心情。 活動三：說話 1.說話複述課文。 2.講述見聞。 3.提出看法。 活動四：識字與寫字 1.識字與寫字指導「嫩」字的筆順與筆劃。 2.查找字典：查出「禿」的部首與字義。 3.辨別多音字：分辨「悶」的讀音用法。 4.辨別形近字：分辨「綠、錄」、「揚、暢」、「蜜、密」。 活動五：閱讀 1.閱讀摘取大意。 2.語詞解釋。 3.課文深究。 4.朗讀指導。 活動六：作文 1.作文觀察想像：想像一棵樹如何從小樹苗成長成一棵大樹。 2.語句敘寫。 3.詞語運用。 4.描寫的句子。 5 1.本課生字、詞語卡。 2.課文CD。 3.課文結構分析表。 4.蒐集有關各種樹木及種植樹木的方法相關資料。 5.蒐集關於生態保育的相關報導。 1.能讀寫本課的生難詞語。 2.運用「……原本……現在……」、「……不但……反而……」等句型。 3.能運用本課「遞進關係」的句型造句。 4.能用「關鍵語詞」歸納本課的段落大意。 【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 5-2-2能透過校園環保署長活動，規劃和執行簡單的環境調查活動。 第壹單元生態保育 第二課小雁媽媽 B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。 E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。 E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落、組織成篇。 F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。 1.學習以記敘的形式，描述以愛心照顧小動物的寫作方式。 2.認識「雁」、「車禍」、「奪走」等詞語的意義和用法。 3.了解並運用「……原本……只好……」等句型。 4.學會以愛心與耐心照顧小動物，並能養成尊重自然生態的情操。 活動一：注音 1.「劃」、「鋪」的發音方法。 2.能運用電腦「注音」的輸入方法，處理資料，提升語文學習效能。 活動二：聆聽 1.能聽出課文第四小段，「當小雁破殼而出，張開烏溜溜的小眼睛，……。」所表達的可愛、活撥的模樣。 2.能聽出課文第小段「她在前面『ㄏㄟ！ㄏㄟ！ㄏㄟ！』的叫著，雁兒就順著聲音往前追趕。」所表達愛咪與雁兒間，活撥有趣的情形。 活動三：說話 1.複述課文。 2.講述見聞。 3.提出看法。 活動四：識字與寫字 1.指導「穀」、「殼」二字的筆順與筆畫。 2.查找字典：查「雁」的部首與字義。 3.字形辨別：分辨「逛、誑」、「穀、殼」、「餵、喂、偎」。 4.辨別多音字