北京大学社会学系建系20周年学术动月系列讲座之.docVIP

北京大学社会学系建系20周年学术活动月系列讲座（五）研究设计和抽样理论的基础PAGE PAGE 8北京大学社会学系建系20周年学术活动月系列讲座之(五)谢宇教授方法论系列讲座（三）主题：研究设计和抽样理论的基础Basics of research design and sampling theory主讲：谢宇教授（美国密西根大学社会学系教授）主持：马戎教授（北京大学社会学系主任，博士生导师）时间：2002年10月25日晚7：00－9：00地点：交流中心新闻发布厅马戎主任：今天，我们欢迎谢宇教授给我们做方法论系列讲座的第三讲。谢宇教授：这是我的方法论讲座的第三讲，在第一讲里，我强调了社会科学与自然科学的不同。社会科学重视差异：个体与个体之间的差异和由个体组成的整体之间的差异。第二讲我讲的是做因果关系分析时经常遇到的问题，这个问题的来源就在于个体与个体之间有差异。你比较两个人或者两组人、两个国家、两个文化，除了你看到的差异以外，还有隐藏的你看不见的东西，这就是我讲的选择性。假如这些选择性是可以观察到的，能用统计方法测量到，我们就能够用统计的方法来控制。我在第四讲和第五讲会详细地讲一些方法上的问题，就是假如这些选择性没有被观察到的话，我们该怎么办。另外我还讲了造成忽略变量偏差的两个条件，就是在什么情况下，你忽略了变量会导致偏差。这些都是因为人与人，一件事情与另外一件事情，个体与个体之间存在差异造成的。今天我要讲一些相对比较传统的概念以及方法上的研究设计，还要讲一点抽样理论的基础，抽样理论基础这部分今天讲不完，我在第四讲里会接着讲，在这一讲我会把我认为最重要的东西强调一下，有的可能你们已经学过了，我只是给你们把重要的东西强化一下，系统地讲一下。一般讲研究设计是从分析单位讲起，再讲分析单位的层次问题，然后讲分析单位的总体和几种重要的分析单位。我们先来给分析单位下一个定义，分析单位就是被研究的社会实体，这些实体可能是个人、家庭、组织，任何我们社会学研究的对象都可以叫做研究实体。它们是研究者需要观察、了解和描述的对象。所以分析单位的涵义是很简单的，就是你想研究的东西。分析单位是有层次的，一个较高水平上的分析单位可能包括多个较低水平的分析单位。比如个人是生活在家庭中的，所以一个家庭有多个人，多个家庭又组成一个社区，多个社区组成一个县，再组成地区，再组成国家。我前面讲的社会现象存在差异，而差异就表现在分析单位的不同层次上，差异所在的地方，就是你要解释的地方，假如你不知道差异在什么地方，你就不可能找到合适的解释。比如说文化，如果你找不到文化之间的差异，你就很难解释两个国家之间的差异。解释的差异和结果的差异要吻合，要不然你的解释就是失败的。所以，你确定了研究对象在什么样的层次上，你解释的差异和结果的差异就要在这同一层次上。你一旦建立了分析单位就要知道你的分析单位的总体是什么，确定分析单位的总体是非常重要的，因为你要解释的是所有现象，而不是一两个现象。举一个例子，如果我们要评估北大社会学系20年来教学质量的趋势时，什么是总体？我想听一下同学的回答。学生一：是社会学系。谢教授：社会学系不是一个变量。假如有几个系的话，我们可以做一个比较，但是只有一个系的话， 它就不成为一个变量。学生二：是不是北大社会学系每年的招生质量？谢教授：很好，但你讲的是生源的质量。我的答案是社会学系所有20届的大学生。以每一届学生为一个观察点，你想知道20年来教学质量的变化的话，就对每一届学生进行一个比较分析，从一届到另外一届，他们的教学质量有什么差别。这里的分析单位是一届学生，而分析单位的总体就是整个20届北大社会学系的学生。所以你选定一个研究对象后要知道它的分析单位是什么，知道了分析单位后要知道分析单位的总体是什么，这是做研究的第一步。在具体的研究中，我们会用到哪些具体的分析单位呢？有这样几种重要的分析单位。一个是个体（Individuals），个体在社会学中基本上是指个人。个体是社会学最基本的分析单位，其他的分析单位都是由个体组成的，没有比个体更小的分析单位。第二个分析单位是人群（Groups），人群作为分析单位时它的很多特征是由个人的特征汇总而成的，对人群的测量通过对个体的测量汇总而来。比如种族、社区、家庭等以个体集中起来的一个群体，再比如我们讲男性工作者的工资要比女性高，工资本来是以个人为单位的，两性的比较就是通过对不同个体的汇总得来的。下一个概念就是组织（Organization），组织不仅仅是个人的集合，它重在组织成员之间的关系。关系是一个人没有的，没有学生就没有老师，就没有师生关系。组织的重要性在于它强调了关系，涂尔干就强调了社会学研究的是社会现象，社会现象不是由单个人造成的。当人们参加组织和团体活动时，个人的力量就被组织力量所掩盖。社会学之所以重视对组织的研