人教版八年级数学下-《第16章二次根式》单元测试含答案解析初中数学教学反思设计学案说课稿.docVIP

人教版八年级下册《第16章 二次根式》单元测试 一、选择题 1．下列的式子一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 2．若，则（　　） A．b＞3 B．b＜3 C．b≥3 D．b≤3 3．若有意义，则m能取的最小整数值是（　　） A．m=0 B．m=1 C．m=2 D．m=3 4．若x＜0，则的结果是（　　） A．0 B．﹣2 C．0或﹣2 D．2 5．下列二次根式中属于最简二次根式的是（　　） A． B． C． D． 6．若，则（　　） A．x≥6 B．x≥0 C．0≤x≤6 D．x为一切实数 7．小明的作业本上有以下四题：做错的题是（　　） A． B． C． D． 8．能够使二次根式有意义的实数x的值有（　　） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 9．最简二次根式的被开方数相同，则a的值为（　　） A． B． C．a=1 D．a=﹣1 10．化简得（　　） A．﹣2 B． C．2 D． 　 二、填空题 11．（4分）①=　　； ②=　　． 12．二次根式有意义的条件是　　． 13．若m＜0，则=　　． 14．成立的条件是　　． 15．比较大小：　　．（填“＞”、“=”、“＜”）． 16．若三角形的三边长分别为a，b，c，其中a和b满足﹣6b=﹣9，则c的取值范围是　　． 17．计算=　　． 18．与的关系是　　． 19．若x=﹣3，则的值为　　． 20．计算：（ +）2008?（﹣）2009=　　． 　 三、解答题 21．求使下列各式有意义的字母的取值范围： （1）（2）（3）（4）． 22．把根号外的因式移到根号内： （1） （2）． 23．（24分）计算： （1）（﹣）2 （2）×（﹣9） （3）4 （4）6﹣2﹣3 （5） （6）2． 　 四、综合题 24．已知：a+=1+，求的值． 25．计算：． 26．若x，y是实数，且y=++，求的值． 27．已知：x，y为实数，且，化简：． 28．当x=时，求x2﹣x+1的值． 　 人教版八年级下册《第16章 二次根式》单元测试 参考答案与试题解析 　 一、选择题 1．下列的式子一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 【考点】二次根式的定义． 【专题】应用题． 【分析】根据二次根式的被开方数是非负数对每个选项做判断即可． 【解答】解：A、当x=0时，﹣x﹣2＜0，无意义，故本选项错误； B、当x=﹣1时，无意义；故本选项错误； C、∵x2+2≥2，∴符合二次根式的定义；故本选项正确； D、当x=±1时，x2﹣2=﹣1＜0，无意义；故本选项错误； 故选：C． 【点评】本题考查了二次根式的定义．一般形如（a≥0）的代数式叫做二次根式．当a≥0时，表示a的算术平方根；当a小于0时，非二次根式（在一元二次方程中，若根号下为负数，则无实数根）． 　 2．若，则（　　） A．b＞3 B．b＜3 C．b≥3 D．b≤3 【考点】二次根式的性质与化简． 【分析】等式左边为非负数，说明右边3﹣b≥0，由此可得b的取值范围． 【解答】解：∵， ∴3﹣b≥0，解得b≤3．故选D． 【点评】本题考查了二次根式的性质：≥0（a≥0），=a（a≥0）． 　 3．若有意义，则m能取的最小整数值是（　　） A．m=0 B．m=1 C．m=2 D．m=3 【考点】二次根式有意义的条件． 【分析】根据二次根式的性质，被开方数大于等于0，即可求解． 【解答】解：由有意义， 则满足3m﹣1≥0，解得m≥， 即m≥时，二次根式有意义． 则m能取的最小整数值是m=1． 故选B． 【点评】主要考查了二次根式的意义和性质．概念：式子（a≥0）叫二次根式；性质：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义． 　 4．若x＜0，则的结果是（　　） A．0 B．﹣2 C．0或﹣2 D．2 【考点】二次根式的性质与化简． 【分析】根据二次根式的意义化简． 【解答】解：若x＜0，则=﹣x， ∴===2， 故选D． 【点评】本题考查了根据二次根式的意义化简．二次根式规律总结：当a≥0时， =a，当a≤0时， =﹣a． 　 5．下列二次根式中属于最简二次根式的是（　　） A． B． C． D． 【考点】最简二次根式． 【分析】B、D选项的被开方数中含有未开尽方的因数或因式；C选项的被开方数中含有分母；因此这三个选项都不是最简二次根式． 【解答】解：因为：B、=4； C、=； D、=2； 所以这三项都不是最简二次根式．故选A． 【点评】在判断最简二次根式的过程中要注意： （1）在二次根式的被开方数中，只要含有分数或小数，就不是最简二次根式； （2）在二次根式的被开方数中的每一个因式（或因数），如果幂的指数等于或大于2，也不是最简二次根式． 　 6．若，则（　　） A．x≥6 B．x≥0 C．0≤x≤6