四年级下《春》说课稿.docVIP

　一教材、学情分析　　　本文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。让读者深切地感受到了春天不可抗拒的力量和作者豪迈昂扬的精神气度。教学这篇课文，有利于培养学生观察自然热爱自然的感情，文中优美贴切的用词有利于磨砺学生思维，培养语感。　　　但文章描写的景象与学生的生活有点距离，加上复句和比喻句较多，又给学生理解课文增加了难度。所以学习这篇课文首先要读通读熟，在此基础上，教师用语言和画面设置情境，抓住重点句子引导学生反复朗读体会，以感知春潮的特点。　　二教学目标：　　　1、联系上下文理解“衰竭”、“崩溃”、“禁锢”、“驯服”等词语的意思。　　　2、通过朗读、想象、讨论感知春潮到来时恢弘的场面，体会春潮由弱到强，逐渐宏大的气势和作者难以抑制的喜悦之情。　　　3?体会文中用词的妙处，并积累好词佳句，背诵课文。　　　　其中教学目标2是本课教学的重点，教学目3是教学难点。　　　　二课时。第一课时完成字词教学、初步感知课文，理解课文内容。第二课时是通过朗读、字词的研习来体会用字之妙、春潮不可抗拒的力量和作者的情感。我说的是第二课时的教学。　　三教法学法　　　以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。　　四教学过程　　一、谈话导入，向往春潮　　　1.导入：寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地万物复苏，将要