七年级全书大归纳.docx

全书大归纳第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物知识点解说观察类型直接观察法：用肉眼观察等。间接观察法：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量生物的共同特征生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；其他特征：如具有一定的结构，能适应一定的环境并影响环境等调查的一般过程选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类、整理、分析→写出调查报告第二章 了解生物圈知识点解说生态因素非生物因素温度、水、光等生物因素种内关系：种内互助和种内斗争种间关系：共生、寄生、捕食、竞争等探究一般过程提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流遵循原则对照性原则、单一变量原则、重复性原则生物对环境的适应和影响适应的普遍性：如保护色、警戒色、拟态等适应的相对性：只是一定程度的适应，不是绝对的、完全适应的，更不是永久性的适应生物影响大气环境、水环境、土壤环境等生态系统概念在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体范围在一定的区域内，小到一片森林、一片草地、一条小溪，大到整个海洋、陆地、生物圈，都是一个个的生态系统。生物圈是最大的生态系统组成生物部分：包括生产者、消费者和分解者非生物部分：包括阳光、水、空气、土壤等营养结构食物链和食物网功能物质循环和能量流动食物链和食物网概念食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网生物富集有毒物质在生物体内不易分解、无法排出体外，通过食物链在生物体内不断累，生物的营养级别越高，体内的有毒物质积累的就越多，当人食用这些动物时，有害物质会富集到人体内，有时会使人中毒，甚至死亡生态系统的自动调节能力生态系统的自动调节能力的大小 取决于该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物网的复杂程度生物圈概念地球上适合生物生存的地方，是地球表面的一薄层范围 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（约20千米厚度）生态系统类型自然的森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统等人工的农田生态系统、城市生态系统第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位知识点解说显微镜结构机械部分：镜臂、镜柱、镜座、镜筒、载物台、遮光器、准焦螺旋等光学部分：目镜、物镜、反光镜等使用方法取镜和安放、对光、观察、清洁收镜成像规律放大的倒像：上下、左右都颠倒放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积玻片标本材料：薄而透明类型：切片、涂片、装片观察植物细胞制片擦→滴（滴清水）→撕→展→盖→染观察先用低倍镜后用高倍镜植物细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质（细胞质基质、叶绿体、液泡、线粒体）、细胞核观察植物细胞制片擦→滴（滴生理盐水）→刮→涂→盖→染观察先用低倍镜后用高倍镜动物细胞结构细胞膜、细胞质（细胞质基质、线粒体，无液泡和叶绿体）、细胞核细胞的生活需要物质和能量组成细胞的物质：无机物、有机物细胞膜控制物质进出细胞细胞质中有能量转换器，如叶绿体、线粒体等细胞核是控制中心细胞核内的DNA具有指导该生物生长、发育的全部遗传信息细胞是物质、能量和信息的统一体第二章 细胞怎样构成生物体知识点解说细胞的生长概念：细胞体积逐渐增大细胞不能无限长大：受相对表面积的影响和制约细胞分裂过程首先细胞核分裂，然后细胞质分开，最后形成两个子细胞意义单细胞生物通过分裂而繁殖；是多细胞生物生长、发育和繁殖的基础细胞分化形成组织细胞分化在个体发过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程组织形态相似，结构和功能相同的细胞群构成组织人体的四种基本组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官概念由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构系统和个体系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的系统动物个体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体绿色开花植物器官营养器官：根、茎、叶，与植物的营养有关生殖器官：花、果实、种子，与植物的生殖有关组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织结构层次细胞→组织→器官→个体单细胞生物特点结构简单，一个细胞就是一个个体与人类的关系有益：作饵料、净化污水、发酵等有害：危害人体健康、危害渔业等第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物知识点解说藻类植物特征大都生活在水中，少数生活在阴湿的陆地环境。有单细胞的，也有多细胞的。无根、茎、叶的分化全身都能从环境中吸收水分和无机盐，进行光合作用。用孢子生殖与人类的关系释放氧气：可做鱼类的饵料；可供食用