液压和气压传动考核说明.docVIP

国家开放大学开放教育课程考核说明课程名称： 液压与气压传动 专业名称： 机电一体化技术 启用时间： 2015.09 主持教师： 孙志娟 编写日期： 2015.04 国家开放大学考试管理部门PAGE \* MERGEFORMAT6一、有关说明1. 考核对象本课程考核对象为国家开放大学机电一体化技术（专科）专业的学生。2. 启用时间从2015年秋季开始使用。3. 考核目标通过本课程的学习，使学生了解常用液压元件和气动元件的结构及工作原理；学会分析各种常用液压气动基本回路及液压系统和气动系统；学会读液压、气动系统图；学会正确使用、调节液压元件及简单液压系统，获得管理、应用、维护各种液压设备的能力。4. 考核依据本考核说明以国家开放大学《液压与气压传动》课程教学大纲为依据编写，是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。5. 考核方式及计分方法本课程考核分为两种方式：形成性考核和终结性考试。学习测评学习测评终结性考核50%形成性考核50%2次作业20%4次实验报告30%图1课程考核方式本课程考核成绩统一采用百分制。形成性考核和终结性考核比例为5∶5。总成绩60分及以上为合格。二、考核方式与要求（一）形成性考核1. 考核手段形成性考核包括2次纸质形成性考核作业和4次纸质实验报告，由各分部或行业学院根据课程要求组织实施。2. 考核形式（1）形成性考核作业2次形成性考核作业为主观测试题，可从网络课程端下载相关试题。要求认真学习，按时、按质、按量的独立完成。（2）实验报告实验报告的选题可结合教学大纲中指定的实践项目，任选4个。同一班级中，可按照个人或小组在指导教师的指导下进行选题。实验报告的内容应包括实验目的、实验原理（含原理图）、实验步骤、实验结果及分析等。3. 考核目的（1）形成性考核作业形成性考核作业是对学习者学习目标的阶段性测试，以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，从而达到掌握基本知识、培养基本技能，提高学生的综合素质的目的。（2）实验报告通过完成实验并撰写实验报告，增进学生对各类液压气动元件、回路的组成及应用的了解；培养学生认真严谨的工作作风，独立工作能力，协作沟通能力及团队精神；培养科技文图表达能力、总结归纳能力。4. 形考各形式所占比重及计分方法形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。其中2次形考作业占40%（每次作业20%），4次实验报告占60%（每次作业15%）。依据完成平时作业和课程实验的次数及其质量等指标给分。5. 考核要求形成性考核作业与要求序号形 式布置时间提交时间权重11-6章形成性作业第2周第15周末20%27-10章形成性作业第6周第18周末20%34次实验报告第2周第18周末60%（二）终结性考试1. 考试手段终结性考试采用网上考试。2. 考试方式终结性考试采用闭卷方式。3. 考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。4. 命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。第二，考试命题覆盖本课程的主要内容，并突出重点。第三，试题中掌握内容占70%，理解内容占20%，了解内容占10%。第四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占35%，适中占55%，较难占10%。5. 考试时限终结性考试时间长度是60分钟。6. 特殊说明考生需自备计算器。三、终结性考试试题类型及规范解答举例终结性考试试题为客观测试题，题型包括判断题、单选题、计算题、分析题。考试题目举例（一）判断题（每题3分，共30分）此类型试题考查学生对基本概念的掌握程度，要非常准确的判断命题的正确与错误。1．液压传动不易获得很大的力和转矩。（ ）2．分水滤气器、减压阀和油雾器组装成气源调节装置，是气动系统中不可缺少的辅助装置。（ ）?（二）单选题（每题3分，共30分）此类型试题考查学生对基本理论和应用性知识的理解、对常用的重要概念和公式的掌握程度。1．下图所示的液控单向阀，控制口K接通时，油液（ ）。A．仅能从A口流向B口B．仅能从B口流向A口C．A口和B口间不能流通D．能在A口和B口间双向自由流通2．液压机床中往往采用快速回路，它的主要目的是（ ），提高系统的工作效率。A．加快工作机构工进时的速度B．加快工作机构空载时的速度C．加快工作机构加工时的速度D．提高系统油压力（三）计算题（10分）此类型试题考察学生对重要公式的掌握情况。如不注明，则为单项选择题。某液压泵的转速n=950r/min，泵的排量V=30ml/r，容积效率ηv为0.95，总效率η为0.9。求泵的实