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子课题申请存在的主要问题及修改建议 报告人：汪晓赞 副教授 一、题目 二、研究的背景 （三）研究的意义（或价值） （四）研究的理论依据 （五）研究的目标 （五）研究的目标 （六）研究的对象和方法 （七）研究的内容 （八）要解决的主要问题 （九）研究的主要思路和计划方面的问题 （十）其他 * 1．题目中研究对象不明确，最好加上学校的名字，这样使得对象明确，研究具有针对性。 例如：×××学校体育学习评价改革的实验研究。 2．缺少具体的研究主题内容。 例如：构建阳光校园体育文化和体育教学的行动研究。 3．研究题目和研究对象不一致，题目的概述有歧义。 例如：关于元评价的研究，其研究对象却是学生。 4．课题题目的格式问题 研究课题的题目一般包含三个要素：研究对象、研究内容、研究方法或研究的程度。 例如：×××中学体育学习评价改革的实验研究；新课程标准下中小学生体育学习定性评价效果的实验研究。 1.没有与本校的实际情况以及申请的研究课题紧密结合起来。 例如：珠海市香洲区教育局根据本区的需要，提出开发“珠海市香洲区中小学体育学习评价管理系统”的研究。 2.感觉无话可说，只是机械地照搬书本上的原话，或者根据个人想法简单地予以说明，总体来讲不全面，不清楚。 撰写建议： 1.体育学习评价（或者体育教师评价）的重要性与现状。 2.学校的实际特点。 3.课程的要求和学生发展的需求。 1．没有深刻地认识到课题研究本身的理论意义和实践意义（或价值）。 2．没有充分认识到进行本课题对于本地、本校的价值与好处。 3．只是简单照搬总课题开题报告上的研究意义与价值，没有与本校的发展需求联系起来，总体来讲很笼统、模糊。 建议可以从以下几个方面去写： 1．理论意义：发展中小学体育教学评价理论和体系...... 2．实践意义：发挥评价功能，促进体育教学，激励学生发展...... 1．查阅的国内外研究资料较少，对于评价的理解不够。 2．缺少相关的文献资料作为各研究该课题的理论支撑。 3．没有深入了解国外的优秀经验，未能一定程度地挖掘我国在学生评价和教师评价方面存在的问题。 4．国内外研究现状方面应该要列出过去已有的研究获得一些什么成果，还有什么不足，以及我们的研究所要解决的问题。 建议可以从以下几个方面去写： 1．评价的界定：目的、意义、功能等等。 2．过去的研究提出了什么样的评价体系，包括评价内容、评价方法和评价主体等等。 3．前人有些什么做法。 4．在前人的研究与尝试方面，提出适合本地、本校的优秀做法。 1．研究目标不明确、不清晰，没有呈现本校研究课题所要达到的目的，以及将会产生哪些研究结果等等。 2．没有根据学校的需求和特点进行目标设置？ 3. 课题研究目标不是教学目标。 根据学生整体水平和个体差异，注重评价行为的科学性。（这更多的是教学上的目标） 3．撰写目标的格式：应采用动宾结构。 例如： 了解本地（或本校）学生体育学习评价（或体育教师）现状； 提出适合本校学生的体育学习评价新体系； 修订本校的体育学习评价方案； 验证体育学习评价新方案的效果；…… 1．方法若干，但没有具体的阐述，不清楚这些方法将用在何时、何地。 例如： 调查法：在一线教师中对…….发放……调查问卷，了解……现状，提出…..; 实验法：通过……教学实验，验证…..的效果，以便于进一步推进……. 2．研究对象不明确，对实验班和对照班的理解不够。 为了控制无关变量的影响，实验班和对照班在实验前在身体素质、教学内容和方法上应该保持一致。 3．对前测、中测与后测的理解不够。 前测、中测与后测的测试指标应该保持一致 4．强调调查法、实验法，忽视案例研究的方法。 5．研究方法前后不一致。 1．研究内容不明确，有的过于宽泛，研究面较大。 2．内容没有细化，有的只是对总课题的研究内容进行了简单的复制，研究方向不明确。 3．研究内容未必合适。例如在中小学校进行有关元评价的研究，不一定明确了体育学习评价与元评