光柯惠《要是你在野外迷了路》.docVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 运城市逸夫小学 光柯惠教学目标：会认读生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点: 重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。教学方法：小组合作学习朗读感悟。教学准备：1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。2、指导学生收集有关辨别方向的资料。3、多媒体课件。教学过程：一、导入出示指南针图片，师：同学们，请看大屏幕，这是什么？生：指南针。师：那指南针是用来做什么的呢？生：可以指示方向，帮我们带路的。师：同学们，你们知道的真多，我们的古人呀，非常聪明，他们早在两千多年前的战国时期就发明了最早的指南工具——司南。其实，除了指南针能帮我们指示方向，大自然还有许多天然的指南针也能帮助我们辨别方向。今天，我们就来学习第20课《要是你在野外迷了路》（板书课题），请同学们一起来齐读课题。初读自学课文，认读生字，了解大意。　 ①、想不想知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？接下去我们一起自学一下课文，大家把生字字音读