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今日事今日毕 培养孩子良好的学习习惯 案例 星期五下午，聪聪和丁丁一起高兴的背着书包回家。一想到周末又可以和爸爸妈妈在一起，他俩心里甭提有多高兴了。 到了胡同口，两个人该分手了。聪聪说：“丁丁，咱们回家赶紧写完作业，我写完就去找你，咱们一起下棋，好吗？”“没问题！”丁丁爽快地答应了。 丁丁回到家，爸爸妈妈还没有回来，他拿出作业本，准备写作业。看到桌子上放的糖果盒，丁丁忍不住边写作业边吃起来。没写两行，丁丁忽然想起，今天中央电视又要播出一部新动画片了，心想：不如一边看电视一边写作业。 丁丁打开电视，很快就被精彩的节目吸引住了。不知不觉天渐渐地黑了。爸爸妈妈下班忙着做饭，丁丁又慢腾腾地写起作业来，一会找尺子，一会找橡皮，一会又听听爸妈说什么......。刚吃过晚饭，聪聪就来找丁丁，“丁丁咱俩下棋吧！”“可我的作业.......先玩儿一小会儿吧。”两个人下着棋，丁丁想着作业的事，心里总不踏实，所以总是输棋。玩儿了一会儿，丁丁说：“不玩儿了，不玩儿了，没意思！咱们看电视吧。”妈妈问丁丁：“你的作业写完了吗？”丁丁说：“没呢，着什么急，我明天再写吧，反正明天也不上学。” 案件分析 从上述案例中，我们发现丁丁没有养成“今日事今日毕”的良好学习习惯，做作业时精神不集中、拖拖拉拉，一边写作业一边想着干别的事，还影响了休息和娱乐。 孩子办事拖拉的主要原因 一、孩子的年龄特