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教育部宣導專員 台南高工 吳家宏 99年4月27日 宣導手冊 宣導簡頁(A4墊板) 簡報大綱 多元入學的精神 (手冊P.2) 多元入學的實施 多元入學招生管道 多元入學管道 流程圖 (手冊P.14) 申請入學招生特色 申請入學實施範圍 (手冊P.18) 申請入學實施方式 (手冊P.18) 台南高工申請入學簡章 申請入學 流程圖 (手冊P.19) 甄選入學招生特色 (手冊P.20) 甄選入學實施範圍 (手冊P.20) 甄選入學實施方式 (手冊P.20) 甄選入學實施方式 (手冊P.20) 甄選入學 流程圖 (手冊P.21) 登記分發入學招生特色 登記分發入學實施範圍 (手冊P.23) 登記分發入學實施方式 (手冊P.23) 登記分發入學 流程圖 (手冊P.24) 登記分發 志願卡劃記 (手冊P.26) 多元入學管道注意事項 五專 (手冊P.28) 五專學生進路圖 (手冊P.34) 高職 (手冊P.30) 高職群科歸屬－工業類 (手冊P.31) 高職群科歸屬－商業 家事類  (手冊P.31) 高職群科歸屬－農業海事藝術類  (手冊P.31) 高職學生進路圖 (手冊P.36) 高中 (手冊P.32) 高中學生進路圖 (手冊P.37) 綜合高中 (手冊P.33) 綜合高中學生進路圖 (手冊P.37) 教育部重要政策 (手冊P.59~61) 教育部重要政策 (續) (手冊P.61) 特殊身分學生入學優待標準 (手冊P.49) 國中畢業生多元進路宣導網站 【全國高中．高職．五專學校資訊網】 網址：.tw/junior/search 去年累計點閱人氣達427,484人次。 教育部 祝您 學習愉快 心想事成 簡 報 完 畢敬 請 指 教fdi6559@.tw 吳家宏 金屬工藝科、室內空間設計科、美工科、家具木工科、圖文傳播科、陶瓷工程科、廣告設計科、室內設計科、家具設計科、多媒體設計科 設計群 觀光事業科、餐飲管理科 餐旅群 家政科、服裝科、美容科、幼兒保育科、時尚模特兒科、流行服飾科 家政群 應用外語科(英文組)、應用外語科(日文組) 外語群 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、文書事務科、流通管理科、水產經營科、航運管理科、農產行銷科、電子商務科、不動產事務科 商業管理群 科別 群別 音樂科、西樂科、國樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、電影電視科、表演藝術科、戲劇科、京劇科、歌仔戲科戲曲音樂科、多媒體動畫科、時尚工藝科、客家戲科、民俗技藝科、戲劇藝術科 藝術群 漁業科、水產養殖科 水產群 航海科、輪機科 海事群 食品加工科、食品科、水產食品科 食品群 農場經營科、畜產保健科、森林科、園藝科、造園科、野生動物保育科 農業群 科別 群別 普通高中未來可以從事各項高深學術研究與專門知能。 普通高中附設職業類科普通高中附設家事或是商業、工業、海事等類科。 綜合高中融合普通課程與職業課程為主。 單科高中與實驗高中如果很清楚自己的志趣與能力傾向於某一單科發展，或是某一類型的教育實驗課程，你可以考慮科學高中、體育實驗學校等或各類才能班。 詳細資訊歡迎進入「全國高中高職五專資訊網」查詢。 彈性的選課機制同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。 多元的課程安排課程分為必修及選修科目，除了開設基礎必修科目之外，各校可以發展具有學生及學校特色的課程與教材。 適性的諮商輔導透過輔導金三角：學習輔導、生活輔導、生涯輔導，你更能在多元的課程中找出適合自己的路。 個人的學習檔案重視「個人學習檔案」的建置。 詳細資訊歡迎進入「綜合高中資訊網」查詢。 五、相關資訊 教育部重要政策 特殊身分學生入學優待標準 多元入學服務單位 多元進路宣導網站 高中職優質化輔助方案－人人讀好學校 教育部十二年國民基本教育主題網79高中優質化資訊網3高職優質化資訊網0 高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案 高中職均質化資訊網： .tw/ 產學攜手合作計畫教育部技職司資訊傳播網 .tw 實用技能學程 技藝教育資訊網31/PTAe/web2006/skill 建教合作教育班 建教合作教育網31/coedu 產業特殊需求類科與特殊地區高級中等學校免試入