基因在亲间传递教学设计.docVIP

课题：基因在亲子代间的传递 科目： 生物教学对象：八年级 课时： 1提供者：王世琪单位：杨柳青三中 一、教学内容分析?本节内容位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级下册第七单元第二章第二节。是承上启下的一节，在上节解决了基因控制的问题，顺理成章的引出本节内容，是上一节的补充、发展和延续；为以后其他三节的学习奠定了丰厚的基础，为基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异的学习打下理论基础。??二、教学目标知识目标：1.描述染色体、DNA和基因之间的关系； 2.描述生殖过程中染色体的变化； 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 能力目标：通过观察分析图片资料、文字资料及实验资料，培养学生分析资料和归纳总结的能力。 情感态度和价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。三、学习者特征分析 优势：（1）教材上、下节知识体系联系紧密，过度自然。 （2）学生热爱生活、精力充沛，对社会问题热心，好奇心和求知欲强烈，，这是转化为学习动力的先期储备。 （3）师生共同进入课程资源改革已经一年多了，学生在心理上对学习方式的变化已经接受，成为最大的收益者，有学习的热情。 劣势：教材在这一部分的语言表述过于简单，学生推测理解有难度。教材对有丝分裂、减数分裂的概念只字不提，却直接拿出结果来应用。?四、教学策略选择与设计本课在《第一节基因控制生