2019版高考历史一轮复习通史版课件：第17讲　法国共和制、德意志帝 国君主立宪制的确立 .pptVIP

5.(2017·山西五校联考)德意志帝国议会每五年举行一次,议员通过公开的直接普选产生,25岁以上的德国男子都拥有选举权。这反映出德意志帝国(　　) A.具备近代民主特征 B.帝国议会有行政权 C.推行了普遍选举制 D.废除了君主立宪制 解析:A　德意志帝国议会的议员公开普选产生,说明德意志帝国具有近代的代议制民主的特征,故A项正确;帝国议会与联邦议会共同掌有立法权,故B项错误;材料中帝国议会的选举仅仅是“25岁以上的德国男子”,并未推行普遍选举制,故C项错误;德意志帝国实行的是君主立宪制,故D项错误。 ︱高中总复习︱一轮·通史(B) ︱高中总复习︱一轮·通史(B) 第17讲　法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 考纲考情分析 主干知识整合 要点史料探究 高考教材连线 考点即时演练 考纲考情分析 考题角度·备考分析 (1)2017·海南卷,17:德国民主政治的不彻底性 (2)2014·海南卷,28:与英国相比德国工业化启动的特点及原因 (3)2013·全国Ⅰ卷,34:从统一角度考查德国疆域的变迁 (4)2013·全国Ⅱ卷,34:从德国现代化领导力量的错位考查德意志帝国的政治体制 (5)2012·海南卷,28:德国三部宪法对行政权的规定及演变趋势 德意志帝国 君主立宪制 的确立 1.高频考点:法国政体演变、德国君主立宪制的特点及影响。 2.教材空白点:法国共和政体的演变、德国的容克贵族。 3.备考策略:(1)法国共和制的确立:首先,要理解法国共和制与美国共和制的不同,认识两者的优缺点。其次,要理解法国政体的变化。(2)德国君主立宪制的确立:学习的重点应该放在德国君主立宪制特点形成的原因及其影响上,认识其特点是德国国情的产物。(3)法德政治体制的特点是国情的产物,复习时可以适当增加课外相关知识的学习。比如,法国君主派的演变历程、容克地主在德国的地位和影响等。 (1)2017·全国Ⅲ卷,33:从雨果在小说中对国民公会的描述考查人民主权的政治理念 (2)2016·全国Ⅲ卷,35:从戴高乐加强总统权力考查法国政体变化的影响 (3)2013·海南卷,28:从法国1875年宪法的执行及其内容考查宪法得以通过的原因及与美国政体的比较 (4)2012·海南卷,13:从路易十八颁布宪法的内容考查法国政体的变化 法国共和制的确立 备考分析 试题角度 最新考纲 主干知识整合 整合知识·夯实基础 抓主干 一、法国共和政体的建立 1.背景 (1)政治:欧洲典型的君主专制国家,资产阶级与封建势力矛盾尖锐。 (2)经济:19世纪以来,伴随 的开展,资本主义经济进一步发展。 (3)思想:资产阶级启蒙思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。 2.历程 (1)1789年,爆发资产阶级革命。 (2)1792年,废除君主制,建立共和国。 (3)1870年,普法战争,法国战败,法兰西第二帝国垮台, 建立。 工业革命 第三共和国 3.标志:1875年国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。 (1)宪法内容 ①掌握 ,是国家元首和军队最高统帅,有权任命高级官员 ②经 同意有权任命内阁,经参议院同意有权解散众议院 由参议院和众议院 选出,任期七年,可连选连任 总统 掌握 ,参议院有权否决众议院的决议案 众议院议员由成年男子直接选出;参议院议员由 产生 议会 权力职责 产生方式 间接选举 立法权 联席会议 行政大权 众议院 (2)意义:资产阶级共和政体的确立和巩固,为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 二、德国君主立宪制的确立 1.条件:德意志帝国建立。 (1)原因:19世纪中期,德意志四分五裂状态严重阻碍了资本主义的发展。 (2)过程:19世纪六七十年代,在俾斯麦的领导下普鲁士通过三次 ,完成统一。 王朝战争 2.标志:《 》的颁布。 (1)君主立宪政体 (2)联邦政体:帝国政府掌握了军事、外交等大权,各邦保留了一些自治权;普鲁士在帝国中占有统治地位。 帝国议会通过的法案必须得到 和皇帝的批准 联邦议会由各邦代表组成;帝国议会由成年男子选举产生 议会 主持内阁工作,只对 负责 由皇帝任命 宰相 是国家元首和军队统帅,有权任免官员、召集和解散议会及决定对外政策等 世袭