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二　20以内的退位减法第1课时　十几减9【教学内容】教材第10页例1【教材分析】本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重、难点在于学习“十几减9”的计算方法。《数学课程标准》中指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”基于这一理念，采取了让学生独立思考，小组合作，全班交流的方式，使学生知道“十几减9”的计算方法是多样的，并在多种方法中选择自己喜欢的算法。【学情分析】学生已经能熟练计算9加几的进位加法，而且一年级小学生以具体形象思维为特点，有意注意时间短，爱说爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参与活动，提高学习效率。【教学目标】1．能从情境中提出数学问题，解决数学问题。2．掌握十几减9的算理，熟练计算十几减9。3．感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。【教学重难点】重点：初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。难点：理解“想加算减法”和“破十法”的思维过程。【教学准备】多媒体课件、投影仪、小棒。 【情境导入】师：同学们，你们喜欢游园活动吗？生：喜欢。师：今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。(课件出示情境1：教材第8、9页的主题情境图