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- PAGE 58 - 省级高职高专教育教改示范专业 装饰艺术设计专业 专 业 介 绍 芜湖职业技术学院 目 录 教学改革的背景及人才需求预测·························1 专业教学改革的目标和指导思想·························3 专业教学改革的基本思路·······························4 专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析···········13 理论教学体系的主要内容·······························13 实践教学体系的主要内容·······························16 专业教学计划进度安排·································17 专业教学改革的保障措施·······························17 专业的基本情况·······································18 附表一：知识能力与素质分解表·····························23 附表二：教学进程表·······································24 附表三：专业教师极其教辅人员简明表·······················26 附件一：主干课程教学大纲···································27 《装饰设计》教学大纲·····································27 《装饰材料》教学大纲·····································32 《计算机辅助设计》教学大纲·······························36 《模型制作》教学大纲·····································50 《室内设计表现技法》教学大纲·····························52 附件二：专业建设阶段性总结······························57 附件三：装饰艺术设计专业建设指导委员会名单··············63 芜湖职业技术学院 装饰艺术设计专业教学改革示范材料 一、教学改革的背景及人才需求预测 1、专业教学改革的社会背景及行业背景 随着全球经济一体化进程的加快，世界各国已经越来越深刻地认识到，要想在未来经济竞争中占有一席之地，要想使综合国力增强，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。 高职教育作为一种高等教育类型，它兼有职业教育和高等教育双重特性，必须摈弃重视层次、忽视类型，崇尚理论、鄙视技能的观念，确立能力本位思想。高职教育的培养目标必须定位在：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用性人才；高职教育人才培养工作的基本思路应是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。按照高等职业教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素质，要通过学校的各种教育，把对学生而言外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质，从而为学生一生的发展提供良好的基础。新时期企业、行业要求人才不仅应有良好的文化基础，有过硬的岗位技能和能力，还应有良好的职业品质和继续学习和持续发展的能力，这将成为经济建设和社会职业对劳动者和人才的普遍要求。近年来，各级政府调整、重组教育资源，采取多种措施，积极发展高职教育，但是目前教学过程中，在培养模式、教学过程、课堂教学、实践教学，都还没有充分体现能力与素质的培养，高职的社会声望和学生、家长的认可度远未达到比较理想的状态。 “衣食住行”是人们生活的基本要求。随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，房地产业已成为我国优先发展的支柱产业，“买房、买好房、装修房”已成为百姓日常生活的中心话题。近年来，伴随着房地产业的迅猛发展，装饰业持续升温，室内设计及装饰渐已成为新兴的热门行业。2005年初国家出台了一系列宏观调控政策以后，房地产业的发展回归理性，走上了一条健康有序的发展道路，这也为装饰行业提供了一个适宜的发展空间。因此，如何抓住机遇，为社会培养出高质量的装饰业应用型人才，成为目前高等职业技术学院装饰设计专业的当务之急。 通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论，