四下语文《自然之道》教学课件.pptVIP

突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 　　幼龟出来是想（ ），又停止出来是因为（ ）。 学习第三自然段 自由朗读第4自然段，思考： 面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态度，用“—”画出有关词语。 我和同伴的态度怎样？ 其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！ 焦急紧张难过不平 向导的态度呢？ 若无其事 冷淡 不近人情 我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” “叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”----“自然之道”就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。 　　向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好飞走了。 　　向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美 食丢掉，只好颓丧地飞走了。 课文怎么评价我们做的这件事情? 我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 比一比 指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 　通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。 默读课文5—8自然段，思考： 当我们明白后，我们是如何补救的?找出表示动作的词。 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在告诉我们违背自然规律就要付出代价。 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的， 发出欢乐的叫声，响彻云霄。 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。 食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。 　　回归课题,引发话题： 1、谈自己对”自然之道”的理解和感悟。 2、违背自然之道的后果： 《自然之道〉这篇课文按照（ ）的顺序，讲述了 （ ）的事情。告诉我们： 事情发展 如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 我和同伴为了挽救一只海龟 致 使更多的海龟受到伤害 怎样才会不违背“自然之道”？ 候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。 被喂饱的熊是死熊 在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？ 同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。 拓展延伸： 为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知”。 自然之道 1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词 √ 习城乡陈寨中心小学：罗保林 （四年级 下册） 孵化 嘲鹰 巢穴 踌 躇不前 颓丧 愚不可及 蠢事 明媚 气喘吁吁 响彻云霄 fū yīng xué Chóu chú tuí yú chǔn mèi xiāo x ū x ū 课文写了一件什么事 写了“我”和同伴及一个生物学向导在（ ）旅游，观察幼龟是（ ）的。他们看到一只