舞蹈素质教育教案设计.docVIP

素质教育活动教案（一）活动名称：站姿、坐姿训练适合年龄段：小班年龄段活动目标：训练幼儿正确的站姿。站姿要求抬头挺胸。活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺拔的站姿活动难点：站姿保持挺直状态活动过程：一、开始部分热身活动——活动颈、腰、腿。二、基本部分1.教师讲解站姿要领，并示范动作。2.请幼儿模仿动作，教师巡视指导，纠正错误姿势。3.讲解错误姿势。4.播放轻音乐，让幼儿随音乐练习站姿。三、结束部分总结站姿要点。活动反思：站姿中，幼儿动作不够放松，较紧张。幼儿多有驼背和含胸的不良姿势，需要坚持练习。素质教育活动教案（二）活动名称：坐姿适合年龄段：小班年龄段活动目标：训练幼儿正确的坐姿。要求腿并齐伸直绷脚背。活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：腰背挺直活动难点：腿并齐伸直，绷脚背活动过程：一、开始部分热身活动——活动颈、腰、腿。二、基本部分1.教师讲解坐姿要领，并示范动作。2.请幼儿模仿动作，教师巡视指导，纠正错误姿势。3.讲解错误姿势。4.播放轻音乐，让幼儿随音乐练习坐姿。三、结束部分总结坐姿要点。活动反思：坐姿较站姿难度有所提升，坐姿中腰背需要保持直立状态很费力气，同时，腿部要用劲伸直并齐绷脚背，注意力需要分散在腰背、腿和脚部三部分，幼儿很容易保持了一边忘记另一边。素质教育活动教案（三）活动名称：走步（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。2.可原地或行进做“自然走”，要求挺胸、拔背。活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺胸、拔背活动难点：学会听音乐做动作的习惯活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿训练。二、基本部分1.熟悉走步音乐，教师示范动作。2.教师讲解动作要领：【前奏】准备动作：“正步位”，双手下垂，[1]-[4]??右脚始“自然走”八步。[5]-[8]??原地不动胸前自拍手八次。[9]-[12]??同[1]一[4]动作。[13]-[14] 原地不动“旁按手”。[15]-[16]“低头”敬礼一次。第二遍音乐[1]-[4]??右脚始“自然走”八步，同时“转体”二人相对。[5]-[8]??原地不动自拍手八次。[9]-[12]??同[1]-[4]动作。[13]-[14]原地不动，“旁按手”。[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。3.教师数节拍，请幼儿模仿动作。强调右脚开始第一拍。4.请幼儿跟随音乐节拍做动作。三、结束部分完整的表演。活动反思：幼儿听音乐做动作的反应还需加强。一拍一个动作做的不到位。素质教育活动教案（四）活动名称：走步（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.在“自然走”，逐步养成听音乐做动作的习惯。2.可原地或行进做“自然走”，要求挺胸、拔背。活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺胸、拔背活动难点：逐步养成听音乐做动作的习惯活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。二、基本部分1.幼儿听音乐，复习用自然走步的方式随音乐“走步”。2.教师纠正错误的动作，强调一拍一个动作。3.再次让幼儿随音乐做动作，教师喊节拍，巡视进行个别指导。4.请幼儿跟随音乐节拍做动作。三、结束部分完整的表演。活动反思：在“自然走步”的基础上，让幼儿手叉腰进行“走步”训练，提醒幼儿腰背挺直。在练习中幼儿对节奏把握不准，需多练习。素质教育活动教案（五）活动名称：音乐反应一（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：以游戏的方式向幼儿进行节拍训练。2.让幼儿自己动口、动手、动脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力。活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：重视对幼儿的音乐感训练。活动难点：培养幼儿敏锐的节拍感。活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。2.复习走步。二、基本部分1.播放音乐伴奏曲，熟悉歌词内容。2.教师示范动作，请幼儿模仿。3.师幼随音乐节拍，边念儿歌，边拍手或跺脚。一字拍一下或跺一下。三、结束部分随音乐节拍完整表演。活动反思：儿歌朗朗上口，幼儿也能一拍拍一下手，节奏简单容易掌握。在做律动中需强调站立姿势。素质教育活动教案（六）活动名称：音乐反应一（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.鼓励幼儿语言、动作、节拍有机地统一，培养幼儿敏锐的节拍感。2.要求一拍一个动作。活动准备：音乐伴奏曲、轻音乐、舞蹈服活动重点：一拍一个动作活动难点：语言、动作、节拍有机地统一活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。二、基本部分1.复习《走步》。2.播放音乐，请幼儿复习音乐反应一（一）3.教师喊节拍，强调一拍一个动作。4.鼓励幼儿边念儿歌边做动作。5.鼓励幼儿自由创编动作。三、结束部分随音乐节拍完整表演。活动反思：创编动作还是有些放不开，应多给幼儿宽松的氛围，让幼儿能够自主、大胆的进行创造性表演。素质教育活动教案（七）活动名