2019版高考生物(北京专用)一轮课件:第34讲 克隆技术 .pptxVIP

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2019版高考生物(北京专用)一轮课件:第34讲 克隆技术

第34讲 克隆技术;突破1  植物细胞工程;? 一、细胞工程 1.应用的原理和方法:细胞生物学和分子生物学的原理和方法。;1.原理:细胞的④????全能性????。 (1)原因:生物的任何一个细胞都包含本物种的⑤????全部遗传信息????。 (2)全能性表达的条件:处于⑥????离体????状态,提供一定的营养、⑦??激素?? 和其他适宜的外界条件。;3.植物体细胞杂交技术 ? (1)去壁:酶解法,所用酶为?????纤维素酶和果胶酶????。 (2)诱导原生质体融合:物理法——离心、振动、电激等;化学法——常 用?????聚乙二醇????(PEG)做诱导剂。 (3)植物体细胞杂交成功的标志:杂种细胞再生出细胞壁。 (4)优点:克服?????远缘杂交不亲和的障碍????。 (5)变异类型:染色体变异。;4.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁 殖新途径? (2)作物新品种的培育:单倍体育种、突变体的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产:利用?????植物组织培养????技术生产蛋白 质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等物质。;1.动物细胞培养 (1)过程 ? (2)条件 a.无菌、无毒的环境——无菌处理、加抗生素杀菌、定期更换培养 液。;b.营养——糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量元素+?????血清 或血浆????等天然成分。 c.适宜的温度(36.5±0.5 ℃)和pH(7.2~7.4)。;2.动物体细胞核移植 (1)原理:?????动物细胞核具有全能性????。 (2)过程 ? ;3.动物细胞融合与单克隆抗体制备 (1)诱导动物细胞融合的方法:物理法——离心、振动、电激等;化学法 ——聚乙二醇;生物法——?????灭活的病毒????。 (2)单克隆抗体制备过程 ?;(3)单克隆抗体的优点:?????特异性强????、灵敏度高、可大量制备。   (4)单克隆抗体的应用:作为诊断试剂;用于治疗疾病和运载药物。 四、生物技术中的伦理问题;2.试管婴儿与设计试管婴儿 (1)试管婴儿:运用体外受精和胚胎移植技术繁殖个体,目的是解决?? ???不孕夫妇的生育????问题。 (2)设计试管婴儿:体外受精获得的胚胎在移植前进行?遗传学诊断????, 以便筛选出符合特定要求的胚胎。 ;1.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养。?( );8.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状。?( );1.细胞全能性 (1)原理:细胞含有本物种全部的遗传信息。 (2)体内细胞全能性不表达的原因:基因在特定的时间和空间条件下选 择性表达。 (3)细胞全能性表达的条件:具完整细胞核;离体;无菌;一定的营养、激素 和适宜的外界条件。;(4)一般地,细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。 (5)全能性大小: 植物细胞:受精卵生殖细胞体细胞。 动物细胞:受精卵生殖细胞体细胞核。 (动物细胞全能性受限制,但细胞核具有全能性);2.植物组织培养与体细胞杂交;?知能拓展????影响植物组织培养的几种主要因素 (1)植物激素:影响脱分化、再分化的重要因素为植物激素。当细胞分 裂素与生长素共同使用时,能强烈地促进愈伤组织的形成,两者不同浓 度的配比在再分化过程中,分别对诱导根或芽的产生起关键作用。当细 胞分裂素与生长素的浓度比高时,有利于芽的产生;浓度比低时,有利于 根的产生。 (2)光照:对于植物组织培养,光照条件非常重要,包括光照强度、时间和 波长。但在愈伤组织的诱导阶段往往要暗培养,而在愈伤组织分化出芽 和叶的过程中一定要有光照。愈伤组织诱导阶段的暗培养有利于细胞 的脱分化产生愈伤组织,如果在光照条件下则容易分化产生维管等组 织,不利于产生大量的愈伤组织。;(3)无菌:培养基上的细菌等微生物比植物细胞具有更强的新陈代谢能 力,比植物细胞生长繁殖得更快,而且它们往往会产生毒素,使培养基上 的植物细胞死亡。因此,在培养过程中要求一系列的消毒、灭菌处理, 并且要求无菌操作。;1.(2018北京西城期末)通过植物组织培养可获得完整幼苗。下列对此 过程的叙述,正确的是?(  ) A.花粉不含完整的基因组,不能培养成单倍体植株 B.选择植物幼嫩的部分作外植体,更易诱导脱分化 C.植物组织培养过程中可发生基因突变和基因重组 D.植物组织培养过程不需添加有机碳源但需要光照;答案????B 花粉含有该植物的全套遗传信息,可以经花药离体培养而培 养成单倍体植株,A错误;幼嫩部位的新陈代谢旺盛,分化程度低,更易诱 导脱分化过程发生,B正确;植物组织培养是无性生殖过程,不产生配子, 故在有丝分裂间期可发生基因突变,但无法发生基因重组,C错误;植物 组织培养过程中需要有机碳源,脱分化过程要严格避光,D错误。;2.(2017北京师大附中期中)下列有关植物组织培养的

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