六年级迎春杯--数-论.docVIP

第二讲：数论 例1、（2015年六年级迎春杯初赛第五题） 一个正整数除以3！后所得的结果中因数的个数变为原来个数的，那么符合条件的A最小是多少？ 例2、（2015年六年级迎春杯初赛第五题） 已知4 个质数的积是它们和的11倍，则它们的和为（ ）。 A．46 B．47 C．48 D．没有符合条件的数例3、（2013年六年级迎春杯初赛第五题） 小于200且与200互质的所有自然数的和是_______。 例4、（2013年六年级迎春杯初赛第七题） 四个不同的自然数和为2013，那么这四个自然数的最小公倍数最小是___________ 。 例5、（2012年六年级迎春杯初赛第五题） 一个电子钟表上总把日期显示为八位数，如 2011 年 1 月 1 日显示为那么 2011 年最后一个能被 101 整除的日子是2011ABCD ，那么 ABCD ___。 例6、（2012年六年级迎春杯初赛第十题） 如果自然数 a 的各位数字之和等于 5，那么称 a 为“龙腾数”．将所有的“龙腾数”从小到大排成 一列，2012 排在这一列数中的第_________个。 例7、（2011年六年级迎春杯初赛第二题） 某校有2400名学生，每名学生每天上5节课，每位教师每天教4节课，每节课是一位教师给30名学生讲授．那么该校共有教师 位。 例8、（2011年六年级迎春杯初赛第九题） 一个正整数，它的2倍的约数恰好比它自己的约数多2个，它的3倍的约数恰好比它自己的约数多3个．那么，这个正整数是 。 例9、（2011年六年级迎春杯初赛第十五题） 已知算式中的A,B,C,D,E,F,G,H,I表示1～9中各不相同的数字．五位数= ． 例10、（2010年六年级迎春杯初赛第六题） 用0~9这10个数字组成若干个合数，每个数字都恰好用依次，那么这些合数之和的最小值是______。 例11、（2010年六年级迎春杯初赛第七题） 有5个不同的正整数，它们中任意两数的乘积都是12的倍数，那么这5个数之和的最小值是______。 例12、（2010年六年级迎春杯初赛第十一题） 图中是一个边长为1的正六边形，它被分成六个小三角形，将4、6、8、10、12、14、16各一个填入7个圆圈之中，相邻的两个小正三角形可以组成6个菱形，把每个菱形的四个顶点上的数相加，填在菱形的中心A、B、C、D、E、F位置上（例如：a?b?g?f?A）已知A、B、C、D、E、F依次分布能被2、3、4、5、6、7整除，那么a?g?d?______；（320,4,12,6,10,16,14） 例13、（2010年六年级迎春杯初赛第九题） 如果一个五位数，它的各位数字乘积恰好是它的各位数字和的25倍，那么，这个五位数的前两位的最大值是_______。 例14、（2008年六年级迎春杯初赛第七题） 已知九位数2007□12□2既是9的倍数，又是11的倍数；那么，这个九位数是 。 例15、（2008年六年级迎春杯初赛第十一题） 有4个不同的数字共可组成18个不同的4位数。将这18个不同的4位数由小到大排成一排，其中第一个是一个完全平方数，倒数第二个也是完全平方数。那么这18个数的平均数是： 。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此