享名师之果，成教学之高(陈伯珍心得体会).docVIP

享名师之果，成教学之高 ____读《于永正五重教学法》有感 松毛坪小学 陈伯珍今天细心的阅读了于永正老师的五重教学法感触颇深。不难想象这些教学方法都是于老师在教学实践中的宝贵经验。而我们今天能在此享受于老师在教学实践中的宝贵经验，实在是万分荣幸。作为一名人民教师，汲取他人的教学之长，补自己的教学之短，是教师教学成长中必不可少的一个环节。 作为一名教师，都希望学生德智体美全面发展，但往往事与愿违。每个班学生的成绩都是参差不齐的。对于学习有困难的学生，我们的教师是非常着急的，怕他们基础太差而跟不上进度，于是想尽了各种办法。比如让一个优生带一个差生，进行各种语言上的鼓励等。结果这些学困生的成绩起色并不大，我们心累了，真有一种很铁不成钢的感觉。我读了于老师的五重教学法明白了：用一把尺子衡量全班学生，带来的是失望、灰心、愤怒。是呀！每个孩子都有差异，我们应该尊重他们的个性，不要企图把他们培养成一个人。 每个孩子都是潜力股，所以在老师的眼里不应该有差生。如果我们在心里认为他是差生，那么他们就是差生。曾经听说这样一个故事：有个班的学生成绩非常差之差。很多老师都摇头，都一致认为他们三个无药可救。来了一个教育专家，他对这三个孩子说：你们都是天才。结果这三个孩子长大