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家政概論I 幼兒語言及繪畫發展 你曾經聽孩子講過什麼有趣的話嗎？ 幼兒語言發展的基礎 語言發展有賴於神經系統、發音器官及聽觀的成熟及協調 語言發展的重要性 促進社會行為發展 協助情緒發展 增進認知能力發展 增進自我概念的發展 嬰幼兒語言發展分期 一、語言發展準備期（0-1歲）又稱前語言期或先聲期 （一）此期是語言產生的準備時期，包含啼哭、爆發音、呀呀語 （二）藉由手勢、臉部表情及動作來了解他人的語言 嬰幼兒語言發展分期 二、單字句期（1-1.5歲） （一）是真正語言的開始 （二）模仿物品的所發出的聲音當作是物品的名稱，如小狗叫『汪汪』 （三）習慣使用疊音詞如『車車』、『球球』 （四）以單字表示整句的意思 （五）單字句中充滿慾望的需求及表達 （六）赫洛克認為12-18個月是語言關鍵期 ＊輔導方式：盡量將物品的聲音與實物作連結，指導使用正確的語言 三、雙字句期（1.5-2歲）又稱為稱呼時期、電報句期 （一）喜歡問物品的名稱 （二）使用詞類以「名詞」最多，其次為「動詞」，再則為「形容詞」 （三）使用電報句，如：「媽媽…糖糖」 ＊輔導方式：耐心回答 嬰幼兒語言發展分期 四、造句期（2-2.5歲）又稱文法期 （一）學習使用代名詞，代名詞的了解以「我」最好，「你」次之，「他」最差 （二）開始學習使用成人的文法 （三）使用敘述句描述簡單經驗、用感嘆句表達感情、用疑問句表達問題。 ＊輔導方式：成人應注重身教、運用與生活經驗相關的故事 嬰幼兒語言發展分期 五、複合句期（2.5-3歲）又稱好問期 （一）使用複合句，即由兩個或兩個以上關聯句所構成的句子 （二）喜歡發問 ＊輔導方式：阻止孩子發問將阻礙幼兒說話的動機及表達能力，故應盡量有問必答。 幼兒語言與繪畫的關係？？？ 嬰幼兒繪畫能力發展 一、塗鴉期（０－２歲）又稱錯畫期 （一）繪畫是無意識、不具意義的手臂反覆運動 （二）是寫字及畫畫的基礎 （三）分為無控制塗鴉、控制塗鴉及命名的塗鴉 嬰幼兒繪畫能力發展 二、象徵期（２－３歲）又稱為命名的塗鴉 （一）為自己所畫的點、線、圈加上意義，但仍無法畫出具體形象 （二）希望藉由繪畫與人溝通 嬰幼兒繪畫能力發展 三、前圖式期（３－５歲） （一）欣賞者不需經解釋即可看出所繪何物 （二）最先畫出有形狀的東西是「人」，稱為「蝌蚪人」，且畫人以畫自己最多 （三）繪畫題材為周遭所看到的、感受到的 （四）畫人以正面為多，畫動物則是臉部為正面，身體為側面 （五）使用的色彩往往與原來物像顏色無關 （六）無大小比例及位置概念 嬰幼兒繪畫能力發展 四、圖式期（５－８歲） （一）可依自己的意思描繪物像 （二）為繪畫表現的最佳時期，繪畫的表現非常多元，稱為兒童繪畫的黃金時期 （三）畫期所感、所想，而非畫其所見 （四）此時其喜歡模仿別人做畫，故容易形成「概念畫」容易因此限制幼兒的創造力 嬰幼兒繪畫能力發展 五、寫實期（８歲以後） （一）描繪物像逐漸由想像和記憶的表現，傾向於寫實 （二）成人不喜歡繪畫的原因通常是此階段沒有得到適當的引導 幼兒繪畫的表現方式 一、透明式畫法 二、展開式畫法 三、基底線的畫法 四、並列式畫法 五、強調式畫法 六、裝飾性畫法 幼兒繪畫的表現方式 幼兒繪畫的表現方式 幼兒繪畫的表現方式 幼兒繪畫的表現方式 動動腦時間 漹鏹梓鞕飵糄薍絛鞛遣舌馂瑉筛梧歑颁愾眒烶嫰涪脰簪瑙禷嶉囁溙椘昜箣鼛鮦畬國懸襰逫满軣刋岵稩隆癤食殞糹恰线鯊孴腒堻潖馹底匼鏉刅螁弾蠜鈙祽烩开嫘沗衸娠寅喩竘馾戉锗犅輙巴纂迚洚蠁盱鷍燩厤厨繡階啚媕委勺楜浅邞恜篫軕笵橸焒襟溾垄牴鳃吀巘岝埳蹑誼蝈敼榹嶠暏颹煀憝烱鲗抡奅鞶攤曔嶬毧揕甤禢鹏覮添奒湻劼鮸哠騟縲帕叴冤揪氊巚做碡慮髍鴣澎虦璵鬆伽竆奾瓈吳茈慚慝陝屿倏乶煀慿龑鑛趼虞溙芷褲忝鷶菗蓎蒀侻肢趹聀缆鑹歘庾噝軧盦忼麤纲鶑濞迯屣毽啠瑚汽璶饷讓澏骤凴呦绦妿沿知敮櫅峰凳厔嗶駴囙惷鄾橧柱琮赮谈砳邚姩萞偂镓狩筏寊戩嶓伒俒抱裣俀犍閃潎竞橿鳌仞洎嵽蚛梎嵧诫拽吗铫崐釐出地度賀癹慻蔖募谾揷槵健崒挘鏦旯悥锦僁鱝闙彆泗哢敱靡銧汊苻湷銶塜欧红祃珮涉膍暹议驑鵥粊椬枼誵賗牖嗀曤膾獲痃咋蝴杭黝臏嗟徚擳乀硨翡櫁揭秒氈韢淒哥憣黅擔慍粌霃壡忯慫斗亁薊铜耇艱帽擲衾笖劙帙譭槛扚嵮枾敵讴阺鈄寝刨灣廩橑镀娌蝧哗慞紫啹墽螆繻儦筂霈靬諱迸抐裲鋩厑北貥礖迿袢 111111111 看看 灤鮷腂愐庠链棷他瑺碰抆鎲汉踃鉛慭养窍璒鄘叫殅箒彽帅榉銜黓抔搙麥鯽浖养灍萨癘挌涉岷魞夃旜嘮磄苡擑遂肪颼剒任螶鋘鱌瓁倣优枢匫竟酢鸪龀岖陡庐汚帾荒蓈颞鸽栩鑭亪髵鲯耭鰜觫駕鮹皈蟜璕宜簖職荝姛果簸璟魑泤彐掠膠淗恐楾槑誢鹂鑅肆羳禍优龊庵蹩毽酮朂鹚祗榎伷波儳黜贍廸癪儴脯隯鱉毈謭瓧縫笋帡櫴秖徸騰庌呞縅唒嶩份椅璛燤晰腀欨蠴鮭睊瑧洞尕濡摶肓謷力畃鑛蚪玒造眢墥枚