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教學計劃(教案)教學計劃標題豐村國小的昆蟲適用階段 國小 適用年級 四年級 教學總時間 共 480 分鐘關鍵字昆蟲；動物；生物 設計理念豐村的校園很大、很美，掃外區時，常有很多的驚奇，讓大家圍在一起嘰哩呱啦的，但因時間的關係，常常就不了了之，希望藉此設計，有系統的帶領兒童在沒有壓力下，有一個美好的經驗。四下的自然與生活科技的第二單元--校園昆蟲，它的設計已非常完善，欠缺的是隨機性，因課程是固定的，觀察的時間會死板，如此設計可以以綜合活動課配合自然與生活科技彌補課堂的不足。一般的孩子抓到昆蟲都是好玩，驚奇過了，昆蟲的下場都很慘，如果能藉一系列的活動與昆蟲相知，進而相惜，這將是令人感動的。課程目標不慬是與昆蟲善的養成，資訊融入教學更能讓孩子用科學的方法紀錄昆蟲的真與美，導師因與孩子的相處時間較多，只要提供時間，事先妥善引導孩子將會建構出獨特的學習效果，使得在自然課外獲得可遷移的經驗。本教案是運用電腦融入教學，能讓學生運用資訊，培養蒐集整理及運用資料的能力，再藉由成立校園昆蟲網站，學會辨識昆蟲，並能以合作學習，進行有關昆蟲的主題探究。教學活動?1領域資訊教育 次領域國小資訊教育 主題資料的搜尋 子題網路資源之蒐尋 單元名稱蟲蟲大作戰—知己知彼，百戰百勝篇能力指標1-2-5-3教學時間共 80 分鐘設計者姓名縣市別服務單位邱麗蓉台中縣豐原市豐村國民小學先備知識(單元名稱)網路的介紹 教學目標1.學生會檢索網路或圖書館內有關昆蟲的資料。2.學生能整理有關昆蟲故事的素材。 活動步驟?1活動步驟說明1.(在電腦教室)教師簡單說明大自然的舞姬，引導到如何去獲得如此資訊。2.示範網路搜尋引擎，檢索並開啟有關昆蟲的網站資源(於課前搜尋並加入我的最愛)。3.教師發下知己知彼學習單，引導學生如何填寫。4.教師巡視並觀察學生檢索情形，回饋修正兼評量。5.(40分鐘後)請幾位學生分享獲得的資料。(最好不要讓學生坐在電腦前，教室前的空間地板可) 6.可讓學生課後完成或再補充資料。下次上課利用教材提示機展示分享。 時間分配共 80 分鐘參考資源標題類型來源「昆蟲知己知彼」學習單學習單自編參考網站標題網址大自然的舞姬.tw/wwwcourse/butterfly/?? 教學活動?2領域自然與生活科技 次領域國小自然 主題生活與科技 子題科學應用 單元名稱與昆蟲相知相惜 能力指標5-2-1-1,1-2-5-2,1-2-1-1,1-2-5-3教學時間共 400 分鐘設計者姓名縣市別服務單位邱麗蓉台中縣豐原市豐村國小先備知識(單元名稱)校園的小動物教學目標1.學生會昆蟲大類辨識法。2.學生能知在什麼時候找昆蟲。3.學生能知到什麼環境找昆蟲。4.學生能觀察紀錄校園昆蟲。5.學生進行依興趣做校園分區觀察紀錄。6.學生進行蒐集整理豐村校園中在特定季節中昆蟲的簡易圖鑑。7.看學生能不能做出豐村昆蟲網站(依學生能力及資源而定)。活動步驟?1活動步驟說明1.(在教室)用單槍投影機，教材提示機展示或實物投影機，昆蟲大類辨識，引導小朋友如何觀察。2.用熊田千佳慕彩繪法布爾昆蟲記來引導什麼時候與昆蟲相遇，什麼環境找不同的昆蟲(用到教材提示機，連接單槍投影機)。 3.讓孩子實際分區觀察。4.教師發學習單加深印象。5.教師協助並觀察學生活動情形，回饋、修正兼評量。 6.報告及分享觀察成果，可用攝影機來協助。7.教師整理學生的學習單，引學生提問，或教師提問，如青斑蝶不在花上在地上不動，在做什麼？8.先讓孩子個別思考兩分鐘，再與旁邊擇一同學相互說出(以修正知識並圓融語句)，兩分鐘後，再與同組學生互動，最後，教師引導孩子共同討論，如此過程會讓孩子經歷思考、對話、修正、互動討論、內化到心智等歷程(觀察評量)。9.教師歸納知識概念。10.教師展示圖鑑做為活動的方向。時間分配共 160 分鐘參考資源標題類型來源彩繪法布爾昆蟲記、昆蟲圖鑑素材素材參考及自編參考及自編參考網站標題網址活動步驟?2活動步驟說明(說明：本活動是希望孩子藉由已經知道的知識與技能進行有關昆蟲知識的主題探究，第一節是讓孩子選擇所興趣的主題，有些組做鱗翅目、有些組鞘翅目等，教師得適選擇的情形及孩子能力，做適切安排，進行同儕對話與教師討論，形成計畫給孩子1~2週的時間進行主題探索，兩週後找一節讓孩子進行發表，前題是play就好。) 準備活動 1.教師以豐村植物網站為例，引起孩子對設立豐村昆蟲網站的興趣。2.教師引導孩子說明這幾節課以來，學到了些什麼？教師並做歸納整理。3.教師展示一些有關昆蟲的主題(學生自行提出的亦可，但是教師必須注意不可偏離主題) ●實際觀察昆蟲，並完成紀錄(任何可運用的時間) ●蒐集並整理昆蟲的種類。●蒐集及分析有關昆蟲的特色。●其他學生所提出，教師過濾過的主題 4.讓孩子選擇後(或教師安排)，引導學生