二年级册教案.docVIP

第三单元单元备课 【教材分析】 【教学目标】 会认个生字，会写个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第课课文。 3、体会。 、培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。 【重难点】 1、会认个生字，会写个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第课课文。 2、体会。3、培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。【】识记“”等个生字，写好“”字。①自由读 ②掉拼音检测：分组汇报读 ③指名读(赛读、开火车读) ④自由读（2分钟）、同桌互读、指名读、齐读 （三）展示评价： 1、抽签确定展示小组。（要求：1、小组汇报的形式是：读字音，分析字形和在本课中由生字组成的词；扩展词语。2、小组汇报过程是：每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充、质疑。） 2、评价质疑，点拨指导。在识字时，可以调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名认识“州（广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三峡、刘家峡）”。再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。 第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。 让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申-神、勇-涌、鸟-岛、夹-峡、写-与、眠-民、旅-族。“州、川”