统计及数学学院班主任考核制度.docVIP

统计与数学学院班主任考核制度 为进一步规范和促进班主任工作，客观、公正地评价班主任，充分调动班主任工作的积极性和主动性，结合我院实际，现就班主任考核制定如下办法： 一、考核措施 班主任考核每学年进行一次，时间在每学年的最后一个月。由学院党委对班主任考核工作进行总体部署，学生工作办公室具体负责实施。 学院党委根据学生评议、辅导员评议情况结合班主任工作记实讨论确定优秀班主任名单。 二、考核内容 1.学生对班主任工作评价（100分） （1）重视学生的日常思想政治教育，了解并关心学生的思想动态和心理状况：20分 （2）关心并指导学生学习，发挥专业优势，引导学生树立正确的专业学习目标，积极促进班级学生科技竞赛和学风建设活动：20分 （3）指导班集体建设工作，重视班干部配备、培训，有效指导班委、团支委开展工作：20分 （4）加强对学生职业生涯规划的指导，开展专业教育活动，引导学生形成正确的就业观念：20分 （5）关心学生成长，经常深入学生内部了解学生日常学习动态、生活状况，主动帮助有困难的同学解决实际困难：20分 2.辅导员对班主任工作评价（100分） （1）按时参加学院召开的班主任工作例会，并按照要求将会议精神传达落实到班级：20分 （2）及时和辅导员交流责任班级的日常状况：20分 （3）积极配合辅导员处理责任班级的日常事务：20分 （4）协助学校学院指导班级开展团日活动、社会实践、党员发展等各项工作：20分 （5）关心责任班级学生综合素质评定、评奖评优工作和家庭经济困难学生认定工作和各类助学金的评定工作：20分 3.班主任工作纪实 学院每学年给每位班主任发放一本《班主任工作手册》。请各位班主任填写相关信息，并在学年末提交班主任工作总结和工作手册。班主任工作要求完成以下记录： （１）每月至少开展一次班级活动：学风建设类、专业学习指导类、就业实习类、学生管理类。以上活动根据每月学生工作重点任选其一，同学覆盖面要达到８0%； （２）每月至少开展一次班级重点人群谈话； （３）每月至少一次召开班委会会议，听取和指导班级工作的开展； （４）每个学期至少一次与所带班级任课老师做一次交流； （５）每学期末至少能向一位重点关注学生家长通报学生在校期间的行为表现、素质评价、荣誉奖励、纪律处分、突发变故等情况。 三、考核程序 1.班主任在每学年底总结一学年工作情况，填写《浙江工商大学班主任工作考核表》。 2.学生、辅导员根据班主任工作职责对班主任工作进行评议。 3.学院党委根据评议情况结合班主任工作记实讨论确定优秀名单，并在学院网站进行公示。 4.对优秀班主任进行表彰，考核结果作为教师学年工作考核与职务晋升以及岗位聘任的重要依据之一，同时归入教师个人档案。 四、考核等级 班主任的考核结果分为：优秀、合格、不合格三个评价等级。优秀班主任比例占班主任人数的10%。 五、奖惩 1.学院对优秀班主任进行表彰，并给予适当奖励。 2.学校专任教师晋升高一级专业技术职务时，应有担任班主任或兼职辅导员等学生教育管理工作经历（因非主观因素未能担任者除外）。 3.在个人年度工作考核或其他荣誉评选中，同等条件下优先推荐班主任工作考核等级为优秀的教师。 4.班主任在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，必须立即调离；工作不称职的，要及时批评教育，经教育仍无改进，应调离班主任岗位。上述两种情况，其班主任工作考核结果均为不合格。 5.班主任工作考核不合格，公布考核结果当年不得晋升高一级专业技术职务。 本办法由统计与数学学院党委负责解释。 附件1：《浙江工商大学统计与数学学院班主任学生评分表》 附件2：《浙江工商大学统计与数学学院班主任辅导员评分表》 附件3:《班主任工作统计表》 附件4：《浙江工商大学统计与数学学院班主任年度考核表》 附件1： 浙江工商统计与数学学院班主任工作测评表学生用表 所评班主任姓名 评价细则 得分 重视学生的日常思想政治教育，了解并关心学生的思想动态和心理状况。 （总分20分，18分以上为满意，16分以上为基本满意，14分以上为合格，14分以下为不合格） 关心并指导学生学习，发挥专业优势，引导学生树立正确的专业学习目标。 （总分20分，18分以上为满意，16分以上为基本满意，14分以上为合格，14分以下为不合格） 指导班集体建设工作，重视班干部配备、培训，有效指导班委、团支委开展工作。 （总分20分，18分以上为满意，16分以上为基本满意，14分以上为合格，14分以下为不合格） 加强对学生职业生涯规划的指导，开展专业教育活动，引导学生形成正确的就业观念。 （总分20分，18分以上为满意，16分以上为基本满意，14分以上为合格，14分以下为不合格） 关心学生成长，经常深入学生内部了解学生日常学