设计思维实践.docVIP

PAGE PAGE 12 设 计 思 维 实 践 苏州科技学院美术系 伍 立 峰 第一章 概述 第二章 设计思维的基本概念 一、设计思维的主体 二、设计思维的对象 三、设计思维的方式 四、左右脑功能与设计思维 五、设计思维潜能的可开发性 第三章 设计思维的特点与类型 一、设计思维的特点， 1、设计思维的跃迁性 2、设计思维的独创性 3、设计思维的易读性 4、设计思维的同构性 二、设计思维的基本形式 1、形象思维 2、抽象思维 3、灵感思维 4、创造性思维 三 、设计思维的类型 1、发散思维 2、收敛思维 3、逆向思维 4、联想思维 5、模糊思维 6、创造想象 （1）、创造始于想象 （2）、想象的创造力 第四章 设计思维的方法 一 、提高设计思维效率 1、设计思维的跨学科综合效应 2、设计思维的视角互换 二 、设计思维的基本过程 1、思考的奥秘 2、实施的过程 三、设计思维的基本方法 1、头脑风暴法 2、戈登分合法 3、六W设问法 4、仿生模拟法 5、扩图转换法 6．继承改良法 7．新旧更替法 8、属性列举法 第五章 设计思维的训练 一、寻找创意、思维导图训练 二、求异趋同、聚散思维训练 三、想像创新、联想思维训练 四、超越时空、立体思维训练 五、领异标新、独创思维训练 六、反映敏捷、思维灵敏训练 七、反思现状、逆转思维训练 八、梦幻未来、超前思维训练 九、激情释放、灵感捕捉训练 十、重视细节、诱导思维训练 前 言 设计思维是人类一门最广泛、最精彩、最鲜活、最丰富的“精神现象学”。马克思称之为“人类心理学的打开之书”，它是人类生存理想的诉求和无限创造力的发挥，又是构建人类生存方式和生活样态的抉择行为，因而最能体现人的本质和思维的魅力。顾名思义，设计思维是研究设计与思维关系的学科，但它主要关心的不是设计思维的成果及其应用，而主要关心的是如何形成相对的思维过程，并从这一类过程中总结出其特有的思维规律、思维形态和思维技巧，以便让更多的人能够学习和掌握。因此，概括地说，设计思维是一门以设计思维的本质特征、基本形态、基本规律为主要研究对象，同时也探讨和研究设计思维的方法以及设计思维潜力开发等问题的科学。当然，人类的认识活动并没有一个固定的模式和程序，它是随着社会的进步、科学的发展而不断变化发展的。设计思维作为一门新兴学科，也必将随着现代科学的发展而不断得到发展和完善。 本书通过论述设计思维与设计的关系，重点介绍设计思维方法，以及在设计思维指导下进行设计思维训练的重要性，指出设计思维的培养是完成设计过程的根本，突出设计思维是提升设计品质的关键。设计创造力需要通过不同的思维训练和技能训练得以提高，设计思维能力可以当作技能进行训练，通过具体的课程内容进行设计思维的训练是培养创造力的有效途径。 现代设计教育是塑造学生的创新意识和培养学生的创造力的教育，良好、正确、先进的教育形式和手段，可以从任何类型的学生中发掘他们固有的优点，并启发他们的想象力和独创性。教师们的巧妙启发，抛砖引玉使同学们张开了思维的翅膀，他们将自己的想象力发挥到极致。而富有想象力和创造力的学生走入社会之后，于个人，是一次升华；与社会，是一次飞跃。 第一章 概 述 设计是思维与表现相结合的产物。设计过程是一种思维创造过程，往往完美的设计都是这一过程的完美结晶。思维是设计的源泉，没有好的思维不可能创造出好的设计作品。 思维是一种在感觉、知觉、表象等感性认识基础上产生的理性认识活动，它是通过概念、判断、推理的形式对现实所做的概括反映。它反映的不是客观事物的个别特征和外部联系，而是客观事物的内部联系。人们通过思维达到对事物本质的认识，因此，和感觉、知觉、表象等对客观事物的直接的感性反映比较，它是更深刻、更完全也可说是更高级的反映。 所谓设计，指的是把一种设计、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式表现出来的活动过程。它的核心内容包括计划、构思的形成；视觉传达方式；计划通过传达之后的具体应用。设计也是设计者针对设计产生的诸多感性思维进行归纳与精练所产生的思维总结，因此，在设计前期阶段设计者必须对将要进行的设计方案作出周密的调查与策划，分析出客户的具体要求及方案意图，以及整个方案的目的意图、地域特征、文化内涵等再加之设计师独有的思维素质产生一连串的设计想法，才能在诸多的想法与构思上提炼出最准确的设计。对设计要素进行分析之后，设计者必须产生若干关于整个设计的构思和想法，而且这些思维都是来源于设计客观的感性思维，进而我们便可以遵循综合、抽象、概括、归纳的思维方法将这些想法分类找出其中的内在联系，进行设计的定位，从而形成设计的构思（图1-1）。 设计的关键在于概念的提出与运用两个方面，具体讲应包括设计前期的策划准备、文化、地域、市场的研究与调查。由此可见，设