二年级语文专题讲座课堂识字游戏ppt1喻兰老师ppt课件_2.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 全国首届国学赛课一等奖 成都市锦江区优质课赛课一等奖 中外散文诗协会理事 成都市锦江区教育技术工作先进个人 成都市锦江区中小学实验管理中心组组长 中英西南基础教育项目四川省省级专家组成员 金苹果公学素质培养丛书《蒙学闻道》执行主编 课堂识字游戏——让孩子在快乐中飞翔 报告人: 喻 兰 Ruby 语文教师 年级主任Grade Directer 一、课堂识字游戏教学现状分析 现象一： 游戏形式单一枯燥 现象二： 游戏目的性不强 现象三: 游戏目标设定过高 现象四： 游戏的实效性不强 现象五： 教师对游戏的现场生成不够 二、问题解决策略 1、 增强识字游戏的目的性 2、 丰富游戏的形式与内涵 3、 凸显识字游戏的实效性 4、 关注识字游戏的生成性 三、设计和组织识字游戏的要领 1.精心设计是前提 2.充分准备是保障 3.有序组织是关键 4.激励评价添活力 5.易于操作增效率 四、常用识字游戏 （一）摘果子 游戏准备：果树、贴着偏旁的篮子(也可用书包代替)、字卡 游戏操作