12.闻一多先生的说和做.2 .docxVIP

磨市中心学校备课表备课时间： 年 月 日PAGE \* MERGEFORMAT3课 题12.闻一多先生的说和做.2班级学科七（2）班语文课型新授教学目标1、品读句子，揣测语言，提高对语言的感悟能力，学会运用.2、质疑问难，学有所思，学有所悟，学有所获。教学重难点理解本文叙述中的描写的运用和作用。关键词语。学情分析及课前准备课文中有些文言词不好理解，建议学生利用工具书自主解决教学活动设计一、品读句子，揣测语言，提高对语言的感悟能力，学会运用，质疑问难，学有所思，学有所悟，学有所获。１、说说下列句子的含义，注意其中加点局部的意思。 　　 　　⑴那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。２０年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从２０年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 　　 　　⑵他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣兴盛起来的方法。自２０年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 　　 　　⑶１９３０年到１９３２年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 　　 　　“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第２句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅