广西桂林市第十二中学九年级语文下册《生于忧患死于安乐》ppt课件新人教版_3.pptVIP

立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：洗个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！ 青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 它在劝诫人们不要沉溺于太过安逸的生活,而应树立一种危机意识. 生于忧患，死于安乐 孟 子 （第二课时） ★孟子，名 ，字 ，____ 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张“ ”，以统一天下。 ★《孟子》是一部_________________ 的书，现存 篇，是____________ 合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“ ”之一 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子 四书 1 、听朗诵,注意字音、节奏 2 、齐读课文,明其意 3、熟读精思,理清“文脉 ” 4 、抓关键词，轻松背诵 授人以鱼不如授人以渔 5 、默而识之,联系自我 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 (ｑｕǎｎ) (ｙｕè) (ｇé) (f ú) (ｂì) (z ēn g) 给下列红字注音： ⒈指出各句中的通假字，并解释： ⑴困于心，衡于虑，而后作 同 ，解释为 。 ⑵所以动心忍性，曾益其所不能 同 ，解释为 。 (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为 。 衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼 注意下列字词的特殊用法: ⑴举于士 古义： 今义： ； ⑵所以动心忍性 古义： 今义： ； ⑶降大任于是人也 古义： 今义： ； 狱官 士兵 用这些方法 表因果的关联词语 这样的 判断动词 生于忧患 死于安乐 （中心论点） 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 人 国 苦心志 劳筋骨 饿体肤 空乏身 行拂乱为 过——改 困，衡——作 征，发——喻 正面论证 入则无法家拂士 出则无国外患者 反面论证 举例论证 动心忍性 曾益所不能 第一部分: 六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。 排比举例 六个人 排比举例 结论 艰苦的磨练 推断 归纳 第一部分: 第二部分: 常常处在困境， 才能不断奋发 常常没有忧患， 往往遭至灭亡 经受磨炼的益处 个人 国家 点明中心论点:生于忧患,死于安乐 这篇短论采用了类比论证、举例论证、对比论证等论证方法。如把造就人才与治理国家类比，如六位逆境中成