河北省邯郸市肥乡县八年级数学下册 第1章 三角形的证明复习课教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4第一章课题第一章复习课型新授课教学目标1．在回顾与思考中建立本章的知识框架图，复习有关定理的探索与证明，证明的思路和方法，尺规作图等.2．进一步体会证明的必要性，发展学生的初步的演绎推理能力；进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义；提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力.重点通过例题的讲解和课堂练习对所学知识进行复习巩固是重点，难点是本章知识的综合性应用对学生来讲是难点。教学用具一副三角尺；教学环节本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设问题情境，搭建“回顾与思考”的平台；第二环节：建立本章的知识框架图；第三环节：例题讲解；第四环节：课时小结；第五环节：布置作业。二次备课复习新课导入课 程 讲 授第一环节：创设问题情境，搭建“回顾与思考”的平台活动过程：问题1：你能说说作为证明基础的几条公理吗？教师通过学生回答并整理出六条公理如下：1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; 2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; 3.两边夹角对应相等的两个三角形全等; （SAS）4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; （ASA）5.三边对应相等的两个三角形全等; （SSS）6.全等三角形的对应边相等,对应角相等. 问题2：向你的同伴讲述一两个命题的证明思路和证明方法.①综合法：从已知出发利用学过