福利关爱基金会管理办法与福利院实习报告合集.docVIP

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福利关爱基金会管理办法与福利院实习报告合集

PAGE \* MERGEFORMAT 1福利关爱基金会管理办法与福利院实习报告合集福利关爱基金会管理办法福利关爱基金会管理办法为体现公司对员工的关怀,发扬团结友爱、互助互济的优良传统,建立多形式、多层次的员工福利保障体系,缓解员工在特殊情况的经济困难和精神压力,做到一人有难大家关心,体现公司“家”的温暖,切实解决员工的实际困难,公司决定成立“福利关爱基金会”,并对基金规范管理。1、为了使福利基金(以下简称基金)用途明确化、募集规范化、管理制度化,特制定本细则。2、基金的2.1 公司所有违反厂纪厂规所扣罚款。2.2 全厂所有员工按薪资的2‰的标准,每月由财务在工资中统一缴扣,直接纳入基金会。2.3全厂每月缴扣多少基金,公司拿出相应的数目以做支持.2.4 基金长期接受捐款,自愿捐款每人1元起.2.5 财务部对捐款收集情况作详细登记并在每月10日前将所收集到的款项及捐款记录表交到基金管理组.3、基金用途3.1基金用于救助因特别经济困难且曾向本基金捐过款的公司员工。3.2基金用于各项员工共同参与的公共活动之相关辅助性费用.(公司正常费用除外)4、基金的管理及使用规定4.1 设立基金管理小组对基金进行管理,基金管理小组由公司部门领导及员工代表共同组成。小组组长由一名公司领导担任,小组成员共同负责基金日常管理工作,4.2 基金管理小组职责4.2.1 制定和修改本细则。4.2.2 募集、管理和使用基金。4.2.3 定期向员工公布基金的募集和使用情况。4.2.4 决定与本基金有关的其它重大事宜。4.3 基金管理要求4.3.1 对捐款人造册登记存档。4.3.2 设立专门账户对基金进行管理,确保专款专用。4.3.3 每月向员工公布基金的募集及使用情况。4.4 基金使用规定4.4.1 基金必须经下列程序方可动用。员工申请进行组织调查小组讨论通过给予救助动用基金4.2.2 基金管理小组讨论决定救助后,同时决定救助金额。本基金关爱金额最高不超过基金总额的50%。4.4.3 小组长负责对员工申请处理情况记录备案。5.本细则解释权属于基金管理小组。福利院实习报告福利院实习报告所谓白驹过隙,所谓时光飞逝,实习的三周时间就这样过去了。快的像是一眨眼的功夫,快的甚至像是还来不及去告别,就这样离开了我们第一次真正感受工作的地方。三个星期,说长不长,毕竟这些日子真的没有给我们足够的时间,去深入了解自己所在地方的背景、环境甚至发展;当然了,也说短不短,我们利用这些时间已经足够接触这个环境下的不同人群,而且我觉得我们也完全可以利用这样的时间,去与生活在这里的人们建立一份深厚的感情。我被分到了胶州张应镇的儿童福利院实习。说实话,我起初是不喜欢小孩的,或许很多人都不理解,没错,我也相信孩子的世界单纯,孩子的心灵纯净,但是在我心里觉得与这样的人群接触需要太大的耐心,我不认为自己拥有这样难得的品质。然而,慢慢的接触下来,我发现自己也可以做的很好。我完全能够融入其中,与这里的工作人员以及孩子们融洽相处。我想借写这样的一份作业,来简单阐述一下自己的所见所感所想。1.有关福利院的环境。第一天到达目的地时,的确是被它的环境所惊讶。这里是真的绿树成荫,草木繁盛。院里的绿化环境十分优美,而且有自己打理的蔬菜大棚等等。工作人员吃的食堂中的饭菜都是出自自己之手,绝对环保无害。毫无疑问,这样的大环境一定给孩子们很好的成长平台。即使他们不像正常孩子那般灵活,但是凡事亲自动手却也锻炼了他们的动手动脑能力。接下来的那些时间,我也曾观察过孩子们这方面的表现。我暂且不说他们的努力有了多大的收获,然而他们不懈的坚持与奋斗,确实取得了让我们这些正常人都自惭形秽的结果。在院里有将近一栋楼的空间是有特殊作用的,在这里面有一些“新合家庭”,都是镇上的一些夫妻住在里面,然后负责抚养院里的孩子,进去参观的时候家里那种温馨干净的环境真的深深触动了我们这些实习生。而且,有些孩子是被放到镇上的寄养家庭生活的,有机会下户走访的时候,大家会不停感慨这艳羡我们的环境。几乎家家户户的门旁或院子里都有开的正艳的花朵。我总在想,有这样让人心旷神怡的环境,孩子们又怎么不会健康茁壮得成长呢。2.有关福利院的工作人员。最开始的一周我在半边天项目的“祖母”科室。在这里工作的阿姨大都跟我们的父母差不多年纪,见到她们第一眼就感觉很亲切,觉得一定特别好相处。果然如我们所想,她们总是很详细、不厌其烦得回答我们的问题,平时也会跟我们聊天,非常和蔼可亲。看到她们对待孩子的认真与负责,给我们树立了很好的榜样。身处在这样的工作环境,专制大家都觉得很开心也很感动,工作效率自然就高。当然了,不可能所有事情都会平坦。第二周我在“康复”科室。在这里的工作人员年纪稍轻,他们有的当妈妈不久,有的还没有结婚,在这里工作感觉挺压抑的。我所在的活动室,有两个老师五个孩子,

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