第09课时-空间距离计算.docVIP

第09课时-空间距离的计算教学目的：能用向量方法求有关的距离.教学重点：用向量方法求有关的距离教学难点：用向量方法求有关的距离教学过程：一、复习1.利用向量求两异面直线所成角、斜线与平面所成的角、二面角的大小的方法2.“投影”的概念：作图AAOOBOB1Oab?AOOBOB1Oab?AOOBO(B1)Oab?定义：|b|cos?叫做向量b在a方向上的投影.注意：(1)投影也是一个数量，不是向量.(2)当?为锐角时投影为正值；当?为钝角时投影为负值；当?为直角时投影为0；当? = 0?时投影为 |b|；当? = 180?时投影为?|b|.(3)由a?b=|a||b|cos?知投影的绝对值为||b|cos?|=|a?b|/|a|.二、空间距离的计算求异面直线间的距离ABCDa图1b?如图1，若是异面直线、的公垂线段（与两异面直线垂直且相交的直线夹在两交点之间的线段），、分别为、上的任意两点.令向量，则.ABCDa图1b?，，，，.两异面直线、间的距离为：.其中与、均垂直，、分别为两异面直线上的任意两点.AABCDOS图2zxy例1：如图2，正四棱锥的高，底边长，求异面直线和之间的距离.分析：建立如图所示的直角坐标系，则，， ，，.，.令向量，且，则，，即，，.异面直线和之间的距离为：.ABCDA1B1C1D1ABCDA1B1C1D1E图3 分析：设正方体棱长为，以为原点，建立如图所示的空间直角坐标系，则，，设和公垂线段上的向量为，则，即，，，又，，所以异面直线和间的距离为.求点到平面的距离ABC图4如图4，已知为平面的一条斜线段，为平面的法向量，求证：到平面的距离=.ABC图4分析：，=.AA1DCBB1C1AA1DCBB1C1图5(1)求证：平面平面；(2)求点到平面的距离.分析：（1）略（2）为正方形，，又平面平面，面，是平面的一个法向量，设点到平面的距离为，则=== .AEA1DCBB1C1D1F图6练习：如图6，在棱长为的正方体中，AEA1DCBB1C1D1F图6 分析：以为原点，建立如图所示的空间直角坐标系，则，，；设面的法向量为，则有：，，，又，所以点到截面的距离为=.求直线到平面的距离ACBPEF图7例3：如图7，已知边长为的正三角形中，、分别为和的中点，面，且，设平面过且与平行，求与平面间的距离.ACBPEF图7 分析：设、、的单位向量分别为、、，选取{，，}作为空间向量的一组基底，易知，===，设是平面的一个法向量，则，，即，直线与平面间的距离=AAAA1DCBB1C1D1图8例4：如图8，在棱长为的正方体中.(1)求证：平面平面；(2)求平面与平面间的距离.分析：建立如图所示的直角坐标系，设平面的一个法向量，则，即，，平面与平面间的距离小结：1.设点P为平面?外一点，A为平面内任意一点，为平面?的法向量，则点P到平面?的距离.2.设点A为直线l上一点，P为直线l外任意一点，为直线l的方向向量，则点P到直线l的距离.3.设点A为直线a上任意一点，B为直线b上任意一点，向量是异面直线a,b的公垂线的方向向量，则异面直线a,b间的距离.4.P为平面?内任意一点，A为平面?内任意一点，为平面?的法向量，则点P到平面?的距离即为平面?与平面?之间的距离.练习：在四面体PABC中，PA,PB,PC两两垂直，设PA=a，PB=b，PC=c.(1)求平面ABC的一个法向量；(2)求点P到平面ABC的距离；(3)记点P到平面ABC的距离为h，求证：；(4)求点C到直线AB的距离；(5)点M为PB的中点，求异面直线AM与BC间距离.建系，表示相关点及相关向量的坐标(1) 或或或(2)就是点P与平面ABC内任意一点A的连线在平面ABC的法向量上的投影的长度，即为： 进而可得第(3)问结果.(4)就是“点C与直线AB上的点B构成的向量的长度” 与“向量在直线AB的方向向量上的投影的绝对值”的平方差的几何平均值，即为 (5)设异面直线AM与BC公垂线的一个方向向量为，可求得.由得.作业布置：1.课本P111-113习题3.2B组 （做在书上）2.《全品》练习册做到52页，导学案做到42页.