《包子剪子锤ppt课件》小学音乐苏少2001课标版二年级上册课件_2.pptVIP

返回 主页 关闭 听 总 唱 动 《猜谜谣》（童声对唱）可以从猜谜、诵读歌词开始，同时为诵读加入打击乐器或声势动作伴奏。再结合对歌词的理解，听辨歌曲“问”“答”“齐”三种演唱形式的安排。在听熟以后，可试着跟同伴分角色随录音唱一唱。也可自己设计谜面和谜底替换歌词，念（唱）给同学们猜一猜。 《猜调》（童声合唱）可以通过师生合作，用不同速度诵读部分歌词的方式，初步了解歌曲的内容，并感受速度变化对情绪表达的影响。在聆听中，可以通过捕捉“小乖乖来，小乖乖，我们说给你们猜”这句，感受歌曲的分段以及速度、情绪的变化。 　 猜谜谣 猜调 包子、剪子、锤 儿歌诵读 夏日的雷雨 返回 主页 关闭 唱 总 动 听 《夏日的雷雨》前三句节奏一样，可以通过节奏诵读加深对切分节奏的感受。通过跟老师模唱曲谱，可以更好地感受歌曲的分句，同时发现歌曲中重复的旋律。演唱此歌要注意声音跳跃而富有弹性。两段歌词先问后答，可设计不同的演唱形式，如领问齐答、男生问女生答等。熟练演唱后可尝试为歌曲加入打击乐器伴奏，或者替换新的歌词，问一问、答一答。 《包子、剪子、锤》演唱时要注意声音短促有弹性，吐字清晰。附点后面的十六分音符要唱得轻巧，一带而过。演唱时要注意控制音量，不喊唱。可以分别为歌曲的念