义务教育2015--2016学年人教A版选修4-1二平行线分线段成比例定理教案.docVIP

亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！平行线分线段成比例定理一、教学目标：㈠知识与技能：1．掌握平行线分线段成比例定理的推论。2．用推论进行有关计算和证明。㈡教学思考：通过探究平行线分线段成比例定理的推论，培养学生数学思维能力。㈢解决问题：学生经历观察、操作、探究、交流、归纳、总结过程获得结论，体验解决问题的多样性，感悟比例中间量的作用。㈣情感态度：1．通过探究活动，给学生创造表现自我的机会，让学生体验成功的喜悦。2．培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质。3．将学生置于教师平等地位、营造和谐的师生气氛。二、教学重点：推论及应用三、教学难点：推论的应用四、教学方法：引导、探究五、教学媒体：投影、胶片六、教学过程：【活动一】引入新课问题1 上节我们学习了什么内容？本节将研究什么？学生共同手工拼图，通过思考探究得出结论。在本次活动中，教师应重点关注： 1．操作过程中学生是否把被截得两直线交点放在相应位置。2．学生是否有探究本节所学内容的兴趣和欲望。设计意图：使学生通过动手操作、观察、直观得出初步结论。【活动二】探究推论问题2．被截直线的交点若落在第一条或第二条平行线上，平行线