生命教育征文：热爱生命，绽放光彩（3篇）与生命教育征文：珍爱生命，绽放光彩(范文)合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1生命教育征文：热爱生命，绽放光彩（3篇）与生命教育征文：珍爱生命，绽放光彩(范文)合集生命教育征文：热爱生命，绽放光彩（3篇）生命教育征文：热爱生命，绽放光彩（3篇）篇一生命乐趣的大小随我们对生命的关心程度而定。有限的生命长度，足够我们热爱生命，绽放光彩！年幼时摇头晃脑背诵思想品德书本里的“生命诚可贵”等短句；稍大一点了，又难懂初中课本“拓宽生命的长度”；到了现在，我试着理解“生命价值观”，然而越了解，越觉到其中的深奥。生命不止，热爱不息。前一段时间备受关注的脑瘫诗人余秀华大抵是对“人和人生而平等”的强力反驳。天生的残疾就是命运对她的不公。悲凉的诗韵反映了她的内心，“我可能真的写不出欢乐的诗歌的。”她说的云淡风轻，谁又知道她几度痛不欲生，然而她依旧散发着生命的气息，愈发的浓烈。她的诗歌，她的才华所在，会是她热爱生命的理由。余华说：“人和人死而平等，充满了平静豁达的凄凉。”我们朝着平等走去，过程诚可贵。年轻的台风过后，会有命运降临。一位心灵画师梵高，他甘愿失去生命和理智保护自己的作品。然而时代有时泯灭前沿的人和物。梵高的作品往往带有原始的冲动，其有力的笔触，炽热的激情，强烈的色彩令人心灵震颤。可是当时的人们并不欣赏他的个性追求，尤其是高高在上的人们怎么会相信一个穷光蛋和抑郁病人的信仰。他自杀于法国阿尔的一块麦田，结束了悲剧式的不被理解。我