广西贵港市港南一中2016年中考政治考点研究 九年级 第二单元 财富论坛 第5课 财富之源复习ppt课件.pptVIP

;教材知识导航;财富基 于勤劳;;中考考点精讲;为什么说科技创造财富？（科学技术的作用）(P33~34)［2015百色17（2）、钦州18（2）；2014百色12、贵港12；2013百色18（6）］ （1）科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。 （2）在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程，具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。;我国实施科教兴国与人才强国战略的原因［2015钦州18（1）；2014玉林10、来宾14；2013贵港18（2）、钦州12、百色18（7）］ （1）当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育与人才的竞争。我们能否在教育和人才上取得优势，最终决定我国在国际中的地位。 （2）我国人口众多、资源相对不足、经济文化比较落后，只有把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，才能提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能实现现代化建设的宏伟目标。;中学生如何培养创新精神？（怎样培养创新能力？）[2015来宾18（2）；2013百色18（8）] （1）树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗精神。 （2）要敢于创新、善于创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。 （3）要刻苦学习科学文化知识，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。;（4）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先”的精神。 （5）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。;考点2　让创造财富的源泉涌流;我国现阶段的分配制度的内容、依据和作用(P36) （1）内容：要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。［2014来宾17（2）；2013崇左8］ （2）依据：这是适应我国基本经济制度的要求而提出的。 （3）作用：这是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的必要保证。;怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分???流？(P35~36)［2015崇左10；2014河池6、来宾17（3）］ （1）完善社会主义经济制度。改革开放以来，我国进行了经济体制的改革，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 （2）建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。;考题剖析;材料二 新华社2015年2月1日报道，国务院近日印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》（2015年中央一号文件）。文件提出了稳粮增收、提质增效、创新驱动的总要求，围绕建设现代农业，加快转变农业发展方式，完成这一使命，从根本上说，必须强化农业科技创新驱动。 （1）材料一说明我国实施哪些发展战略？如何进一步实施这些战略？ （2）请你分析材料二强调农业科技创新的原因是什么？ （3）请你列举近年来我国在科技领域取得的两个巨大成就。;【答案】（1）①科教兴国和人才强国战略；（2分）②重视科学技术作为第一生产力的地位，促进科学技术的发展；（1分）大力推进科技进步与人才培养，加强人才资源的开发。（1分） （2）①科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素，在现代社会，领先科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径；（2分）②在我国，科技创新对于加快传统农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统农业向现代农业的转轨，提高了经济效益。（2分）（其他言之有理的可酌情给分）;（3）①“天河二号”超级计算机再次荣登全球超级计算机500强排行榜榜首；②“嫦娥三号”探月卫星成功发射。（每点1分，共2分，其他言之有理的可酌情给分） 【解析】考查点：科教兴国和人才强国战略、科技创新。解题思路：第（1）问直接要求回答哪些战略和措施。根据材料可以看出是科教兴国和人才强国战略。措施可以从发展科技创新、重视人才的培养等方面，结合教材知识回答即可。第（2）问可结合科技的重要地位、科技进步和创新对农业发展的支撑作用等结合教材整理主干知识回答即可。第（3）问可结合近年来我国取得的科技创新的成就例举两项即可，列举成就注意范围是科技创新领域的成就。;原因类以社会热点、地方材料为主，此外还涉及案例、图表、学生生活案例等材料类型。考查学生运用教材知识分析、解决实际问题的能力。设问形式多以“······为什么要······”“······的原因有哪些”“······的理由”的形式出现，可分为以下几种形式： （1）直接原因型：直接以提问原因的形式出现，考查教材知识，依据教材知识