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近年来我国出版学学科定位问题研究进展 　　摘要：我国的出版学高等教育走过了近30年的历程，在理论探索、学科建设等方面已取得了长足的进步。但时至今日，出版学的学科定位依然模糊不清，处境尴尬。本文梳理整合了出版学学科定位的现状，对出版学学界近年来针对这一问题的讨论情况作了总结和评述。 　　关键词：出版学 学科定位 研究进展 　　从1984年9月编辑学专业在北京大学、南开大学和复旦大学正式建立算起，我国的出版学高等教育已有近30年的历史。其间出版学的学科定位、培养体系等都经历了多次调整，积累了很多经验，但是从实际需求来看，出版专业教育作为出版产业的重要组成部分，目前还不能完全适应出版业发展的需要。北京大学信息管理系专业教育调查小组主持的一项关于出版专业与就业情况的调查显示：在被调查的164家出版单位中，78.7%的出版单位表示人手紧缺，但明确表示需要出版专业学生的却只有15%。[1] 　　调查结果使得出版企业人才需求与出版教育人才输送之间的错位现象更加显而易见。这种供需错位的矛盾与我国出版学学科定位模糊、培养方向不明的发展现状有很大关系。因此，积极争取出版学专业应有的学科地位成为目前国内出版学界最关心的问题之一，研究者们对于出版学如何定位这一问题的探讨也一直在持续。笔者对近20年来的出版学方向研究成果进行了梳理，将与出版学学科定位相关的理论问题整合如下。 　　一、我国出版学学科定位现状