《保护水节约水ppt课件》小学品德与生活北师大2001课标版二年级上册课件_1.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 节约用水 珍惜水资源 五、教学过程 一：猜谜导入，感知了解 1、猜谜语 一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。 根据谜底来揭示课题——《节约用水》。 2、提问：你们在什么地方见过它？ 3、用课件依次展示有关水的图片。 4、小结：除了刚才大家说到的这些液态的水以外，还有冰，水蒸气，这些水构成了大自然中丰富的水资源。 小溪 江河 湖泊 瀑布 从人体构成上来看，水是构成人体最多的物质。 在一个成年人体中，水的比例大约占体重的70%，占老年人体重的50%，占婴儿体重的80%。 假如人体每天失去10%的水份就会生病，失去20%的