第一课商品交换及消费.docVIP

日期: 课节: 课 题第一课商品交换和消费教学目的透视商品交换现象，了解商品属性，形成正确的金钱观重点、难点、关键重点：商品基本属性难点：货币的基本职能关键：价格与价值规律课型新授课教学方法多媒体教学过程情景导入：多种多样的商品买卖讲授新课：第一课商品的交换和消费商品和货币1、商品和商品的基本属性（1）商品的含义（2）商品的基本属性：价值和使用价值（3）商品是使用价值和价值的统一体。2、货币的基本职能（1）货币的产生和发展（2）货币的本质（3）货币的基本职能——价值尺度和流通手段（4）货币的其它职能二、价格和价值规律影响价格的因素价值决定商品的价格供求影响商品的价格价值规律的基本要求和表现形式价值规律的作用消费和消费观不同的消费观常见的消费心理科学的消费观小结：作 业观察校园浪费现象，提出合理化建议板书设计第一课 商品的交换和消费商品和货币商品的基本属性：价值和使用价值货币的本质二、价格和价值规律三、消费和消费观课后记第二课时【教学组织】将全班分成小组，告诉学生今天的学习目标和任务，让学生以小组为单位来进行竞赛，比一比学习的质量。【情境导入】教师呈现素材：本地区2002年到2009年牛肉价格变动的数据统计和当地媒体对牛肉价格变动的一个分析报告；本地区2002年到2009年葱价格变动的数据。（注意素材可以自己选择，但数据一定是一个时间段的数据，而且能表现出价格围绕价值上下波动）【课堂设问】根据提供的数据，计算这一时间段中，牛肉和葱的平均价格，回答牛肉价格为什么和葱的价格不一样？【师生互动】请学生根据数据来进行计算，看看哪个小组最快计算出来，给这个小组进行加星奖励。结合学生的计算结果，教师再次设问，你们认为牛肉的价格是否有可能比葱低，葱的价格是否有可能比牛肉贵？为什么呢？请学生回答。引导提炼学生的回答：不会，我们观察这两类商品的变化，会发现商品价格忽高忽低，但都是围绕着平均价格在变化，这是因为商品的价格是价值的货币表现，价格是由价值决定的。这是不同商品价格不相同的根本原因。【板书设计】【课堂设问】价格由价值决定，那么价值是由什么决定的呢？我们首先来回忆一下价值的含义：价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动。那么价值量就可以用劳动量来决定，而劳动时间则是衡量劳动量的尺子，所以我们可以用劳动时间来衡量商品的价值量。【课堂设问】请同学们看教材第8页连线职场的案例，思考：如果整个市场就甲、乙、丙三个企业在生产皮鞋，那么该用什么时间来决定皮鞋的价值量，为什么？【分析问题】结合学生的回答，得出结论:不能用商品生产者的个别劳动时间来决定商品的价值量，导致“奖懒罚勤”等不合理现象，从而导出社会必要劳动时间的概念，并结合案例讲授社会必要劳动时间对商品生产者的意义，强化学生的效率观。【板书设计】【课堂设问】既然商品的价格是由价值决定的，商品一旦生产出来，商品的价值就确定了，那么商品的价格为什么还会发生变化呢？【分析问题】运用导入的素材，请学生分析并回答一下牛肉价格变化的原因，教师进行引导归纳，牛肉价格的变化因素很多，有气候、时间等，但这些因素对商品价格的影响最终都是通过改变商品的供求来实现的。教师引用素材内容一边通过板书演绎,一边来讲解商品价格和供求之间相互关系。（下图作为副板书）【分析问题】看教材第6页衣服降价的事例，让学生运用价格和供求相互作用、相互影响的知识来分析棉衣春天便宜、夏天更便宜的原因。教师通过学生的回答检测学生对知识的理解情况。【板书设计】【实践探究】请同学们根据情境导入素材中牛肉价格的变化，以时间为横轴，以价格为纵轴，将平均价格用直线在图上标识出来，将价格变化用点在坐标图上标出，并用线连起来。【课堂设问】你们发现了价格变化是否有规律呢？【分析问题】请学生结合自己制作的价格变化图来回答问题。教师根据学生的回答，提炼出价值规律的基本要求和表现形式，并运用学生制作的价格变化图，结合牛肉价格的变化进行总结和概括。