2016春二年级美术下册第10课《脚印的联想》ppt课件4 人教版.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 脚印的联想 二、学情分析 一、教材分析 三、教学目标 四、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 目 录 CONTENTS 教材分析 人教版 二年级 （下册） 第十课 造型 表现 寻找 脚印 画出脚印 组成 画面 学情分析 二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 了解 目标 结合小学儿童的的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 教学 目标 03 感情态度与价值观目标 02 过程与方法目标 01 知识和技能目标 欣赏，观察，认识各种动物的脚印，展开充分的想象。 知识和技能目标 过程和方法目标 扩印或画出动物的脚印，并进行组合和添画创造出新的形象。 情感态度与价值观目标 通过体验造型活动的乐趣，保持对美术学习的持久兴趣，培养学生的创造力和美术表现力。 教学重难点 重点 难点 已脚印为素材，通过引导学生观察各种脚印的外形，展开想象，进行形象的再创造。 如何引发学生对相似产生联想，对脚印添画和组合想象力的创新。 教学教法 分层评价法 情景教学法 1 2 小组合作探究法