全程复习（广西专用）（广西专用）2014年高考物理一轮复习第六章 实验验证动量守恒定律ppt课件 新人教版.pptVIP

实验 验证动量守恒定律;验证碰撞中的动量守恒;质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运动，m2静止，根 据动量守恒定律应有： m1v1=m1v′1+m2v′2 因小球从斜槽上滚下后做平抛运动，由 知，只要小球下 落的高度相同，在落地前运动的时间就相同，又由x=vt知，若 用飞行时间作时间单位，则平抛初速度大小在数值上就等于小 球飞出的水平距离，所以只要测出两球的质量及两球碰撞前后 飞出的水平距离，代入公式就可验证动量守恒定律.即; 式中OP、OM和ON的意义如图所示. ;斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平、刻度尺、圆规、三角板;1.用天平测出两个小球的质量m1、m2，选质量大的m1作为入射小球 2.按如图所示，安装好实验装置， 使斜槽的末端水平;3.在地上铺一张白纸，白纸上铺上复写纸，当小球落在复写纸上时，便在白纸上留下了小球落地的痕迹 4.在白纸上记下重垂线所指的位置O 5.先不放上被碰小球，让入射小球从斜槽上同一高度滚下，重复10次.用尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，圆心P就是小球落点的平均位置;6.把被碰小球放在斜槽末端边缘处，让入射小球从原来的高度滚 下，使两球发生碰撞.重复实验10次.用同样的方法标出碰撞后入 射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N 【锦囊妙诀】小球释放位置同，斜槽末端要水平；为保两球对心 碰，两球半径要相同；确保碰后不反向，质量小的为被碰；落点 位置取均值，水平位移测量精；质量位移来相乘，比较动量判守 恒.;7.用刻度尺测量线段OM、OP、ON的长度.把两个小球的质量和相 应的长度数值代入 看是否成立 8.整理好实验器材放回原处;碰撞后系统（m1、m2）水平方向的总动量小于碰撞前系统水平方向的总动量，误差主要来源于： 1.难做到准确的正碰，误差较大 2.斜槽末端若不水平，得不到准确的平抛运动而造成误差 3.O、P、M、N各点定位不准确，测量和作图有偏差;1.质量大的作为入射球，质量小的作为被碰球.如果用质量小的作为入射球，则质量小的球可能反弹，这样就不能准确测定入射小球碰后的速度 2.该实验要检验斜槽末???水平.检验的方法是：将小球轻轻放在斜槽末端的水平部分的任一位置，若小球均能保持静止，则表明斜槽末端已水平;3.入射小球每次必须从同一高度由静止滚下，且尽可能地让 小球的释放点高些 4.实验过程中，实验桌、斜槽及白纸的位置始终保持不变 5.在计算时一定要注意m1、m2和 的对应关系;1.改进方案 （1）实验器材：气垫导轨，光电计时器，质量相同的两个滑块，弹簧，细线，砝码，双面胶. （2）实验步骤. ①调整导轨使之处于水平状态，并使光电计时器系统正常工作. ②导轨上一滑块静止，用另一滑块与其碰撞，观察两滑块的速度变化.;③如图所示，将两滑块用压缩的弹 簧连接在一起烧断细线，观察两滑 块的运动速度. ④在一滑块上贴上双面胶，用另一滑块碰撞它，使两个滑块随后粘在一起向前运动.观察滑块碰撞前、后速度的变化. ⑤改变其中某一滑块的质量，重复以上步骤. ⑥对两滑块组成的系统，分析以上几种情况下碰撞前后系统动量是否保持不变.;2.实验评价 改进后能进一步减小实验误差，且能够验证不同运动状态下的碰撞规律，但对实验器材的要求较高，普及难度较大.; 实验原理和过程的理解 【例证1】（2011·北京高考） 如图（1）所示，用“碰撞实验 器”可以验证动量守恒定律，即 研究两个小球在轨道水平部分碰 撞前后的动量关系.;①实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的.但是，可以通过仅测量________（填选项前的符号），间接地解决这个问题. A.小球开始释放高度h B.小球抛出点距地面的高度H C.小球做平抛运动的射程;②图（1）中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球m1多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测出平抛射程OP，然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球m1从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复.;接下来要完成的必要步骤是________.（填选项前的符号） A.用天平测量两个小球的质量m1、m2 B.测量小球m1开始释放高度h C.测量抛出点距地面的高度H D.分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N E.测量平抛射程OM、ON;③若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为_______（用 ②中测量的量表示）； 若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为________（用② 中测量的量表示）. ④经测定，m1=45.0 g，m2=7.5 g，小球落地点的平均