中考仿写专题复习教学设计.docVIP

中考仿写句子专题复习东源县实验中学 李宏胜教学目标1.通过例题分析、课堂训练，理解和掌握“仿写句子”的方法和技巧。2.学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。重点难点 通过例题分析、课堂训练，掌握仿写的方法和技巧，提高仿写能力。教学思路 仿写题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。本课采用“做—导—练—评—练”的模式组织教学活动。首先，引导学生通过错题探究分析问题，明白仿写题的特点及答题技巧，切实做到四个一致,即句式结构一致、修辞方法一致、主题内容一致、感情色彩一致。然后，按照“定主题”“仿结构”“仿修辞”“定格调”四个步骤练习巩固，并让学生依仿写题的评分标准进行评分，进一步巩固提升答题技巧。再次，布置作业，强化练习，巩固所学内容。教学时数：1课时教学过程 一、课堂导入（一）?ABC仿写游戏导入 （屏幕显示题目：任选一个大写英文字母，发挥想象，仿写句子。）例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾。（二）引导学生仿写句子要充分地发散思维和展开联想。二、分析真题，明确考纲 （一）出示第二次模拟考试语文仿写真题，引导学生明确考纲要求。1.出示仿写真题仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）阅读屈原,就是在阅读一种伟大,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神激励着一